北京成人教育杂志 省级期刊
Beijing Adult Education
杂志简介：《北京成人教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1103/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《北京成人教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1103/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：魏顺平 刊期：2009年第02期
党的十六大以来，国家推出了一系列教师教育政策，包括实施全国教师教育网络联盟计划、实施农村中小学现代远程教育工程，形成了较为完善的中小学教师远程培训和继续教育体系。这些都是在万名教师以上的大规模培训，充分彰显了远程培训的效率。远程培训与远程教育类似，其间的学习支持服务不容忽视。在学习支持服务中，辅导教师、培训模式和评价...
刊期：2009年第02期
当信息技术第一次走进课堂教学，人们惊异于技术手段给我们的课堂所带来的变化。在这种热潮中，技术的作用渐渐被“神话”。历经数载，前期的新鲜感和激情已慢慢褪却，而逐渐被过程中呈现出的诸多问题所取代。于是，开始有了质疑声：信息技术在课堂教学中到底发挥什么作用？信息技术进入学科教学，是否真的能够破解传统教学中所有的难题？信息技...
作者：蒋鸣和 刊期：2009年第02期
“七年之痒”是一个舶来词，意思是说许多事情发展到第七年就会不知不觉地出现一些问题。信息技术与课程整合也是如此。
作者：田玉凤 刊期：2009年第02期
德国有一则关于“鱼牛”的童话故事：在一个小池塘里住着鱼和青蛙。他们想去看看外面的世界。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙自己走了。这天，青蛙回来了。青蛙告诉鱼，外面有很多新奇有趣的东西。“比如说牛Ⅱ巴，”青蛙说：“这真是一种奇怪的动物，它的身体很大，头上长着两个犄角，
作者：王树声 刊期：2009年第02期
地理知识以其内容广博、联系广泛、涉及空间广阔为主要特色。无论是自然地理还是人文地理，无论是世界地理还是中国地理，都需要凭借大量生动形象的素材，作为获取感性认识的重要手段。在基础教育阶段，青少年具有强烈的好奇心和求知欲，尤其对无法直接感知的大量地理事实和地理现象，需要通过教育技术手段来满足他们的学习要求，以便加深理解，...
作者：吴向东 刊期：2009年第02期
在信息技术已经融入生活的今天，技术在课程中已经成为课程中不可或缺的一部分。特别是对于科学课程来说，由于它在观察、实验和概念形成等诸多方面的特点，这一点显得尤为突出。
作者：侯明甫 刊期：2009年第02期
信息技术融入学科教学是教学理念的一大变革，信息技术在教学中的运用能有效地促进学生认知能力的发展，但应该较好地把握时机，才能使教学活动更加有效。
作者：叶晓玲 刊期：2009年第02期
网络学习环境为学生提供了丰富的信息资源，并使教学得以时空分离，使学习可以在学生的自主控制下以更灵活的方式展开。专题学习网站就是这样一种在网络环境下、围绕某一专题形成的具有某种组织结构的资源型学习网站。在专题学习网站中，资源丰富、信息量大，学生利用学习资源对某～知识进行广泛、深入的探索和学习，已经成为网络教学实践和研究...
作者：李冬梅 刊期：2009年第02期
作为一门学科的起始课，《信息及其特征》和《信息技术及其应用》是激发学生对信息技术学科学习兴趣的关键的两节课。前者一定要让学生深入理解信息技术学科研究对象的丰富内涵；后者一定要充分展示信息技术的魅力，让学生体会并深信信息技术对人类进步的重要作用。然而，这两节课往往被许多教师所忽略，大多数教材还在举一些离学生很远、难以引...
作者：李培军 刊期：2009年第02期
前不久，笔者听了一节《认认识Photoshop》的观摩课。授课对象是初二学生。教学目标是让学生初步了解Photoshop，并掌握一些简单的图片处理方法。
作者：王志忠; 马志强 刊期：2009年第02期
随着信息技术课程改革实验的深入，Flash动画与制作的教学也逐渐从高中学段“下放”至初中，因而学习内容多与课时少、制作过程难与学生已有能力差的矛盾更加突出。经常能听到教师这样抱怨：“前一个星期教的实例，现在大部分学生又不会做了。”这的确是实情，因为Flash动画教学是一种较为典型的“实例式”教学。在这样的教学中，例子的完成与否...
作者：黄琴 刊期：2009年第02期
《枚举算法》一课的重点是让学生理解枚举算法思想，并用其解决生活中的问题。在前面的教学中，学生已理解了算法的特点，学习了算法的三种表示方式，对于顺序、选择、循环三种基本控制结构已经有了知识基础，也能阅读一些简单的程序段。对于学生来说，枚举算法思想比较容易掌握，难点在于如何将枚举算法思想转变成具体的流程图，又如何转变成具...
作者：金良磊 刊期：2009年第02期
一．教学目标 知识与技能：通过对“我的课余计划”调整，能熟练地对Word中的文字进行选定、剪切、复制等操作。
作者：王敏军 刊期：2009年第02期
《丰富我的板报》一课是浙江科学技术出版社第四册中关于“制作板报”的第二课时，主要是通过插入、调整、移动图片，达到丰富、美化板报的目的。仔细研读教材，不难发现教材的重点是插入图片和缩放图片，包括利用环绕方式去移动图片。这些知识在第二册中都已经学习过，本课主要是通过板报这一载体对这些知识点进行合理的复习。这些内容中比较难...
作者：刘萌萌 刊期：2009年第02期
一，设计思想 任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法，它将传授知识为主的传统教学转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学。它从学生喜闻乐见的任务出发，引导学生实践探究、协作交流，在由易到难、循序渐进地完成一系列任务的过程中，学生不断获得成就感，形成规律性的认识。
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