摘要：利用统计学方法检验不同“考核方式”对老师的“评教等级”与“学生成绩”间因果关系的影响，并以“考核方式”对“学生评教”的影响做t检验。结果显示：“学生成绩”与“学生评教”之间存在相关系数极小的正相关关系；课程“考核方式”与“学生评教”有显著的负相关关系，而与学生成绩无关。区别对待不同课程考核方式的学生评教结果，有利于教学管理部门正确认识和评定教师的教学水平，激励教师积极参与教学工作。

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