近来有些文章断言,在一个惯性参考系里能量守恒的物理系统,在别的参考系看来能量也一定守恒.实际上这些作者混淆了物理方程式的协变性和相对性原理.本文将澄清这一误解.
作者:张荣培; 王迪; 蔚喜军; 温学兵 期刊:《物理学报》 2020年第02期
波的传播往往在复杂的地质结构中进行,如何有效地求解非均匀介质中的波动方程一直是研究的热点.本文将局部间断Galekin(local discontinuous Galerkin, LDG)方法引入到数值求解波动方程中.首先引入辅助变量,将二阶波动方程写成一阶偏微分方程组,然后对相应的线性化波动方程和伴随方程构造间断Galerkin格式;为了保证离散格式满足能量守恒,在单元边界上选取广义交替数值通量,理论证明该方法满足能量守恒性.在时间离散上,采用指数积分...
作者:钱黎磊; 周阳阳; 赵祎平 期刊:《信息周刊》 2019年第27期
本文针对高温作业专用服装设计进行研究,建立指数增长模型来求解专用服装各层的厚度、温度和外界温度的关系,给出了最优的高温作业专用服装设计。利用Matlab拟合出假人表面的温度与时间的指数函数,推测出各层温度随时间和位置变化的关系。首先,将热量在每一层 之间的热传导看做均匀的,根据傅里叶定律和能量守恒定律建立温度与时间和距离的函数关系式,然后假设时间与距离成线性关系,从而得出偏微分方程。最后通过求解该偏微分方程,...
在高中的物理学中,有一个基本的概念叫做能量。我们生活中的所有现象的发生、所有物态的转化几乎都与能量有着不可分割的关系,能量的概念也可以用来演绎各种理论和逻辑问题。可以说,能量的相关问题贯穿了物理的力学、电磁学、热学等等各个板块,尤其是能量的转化和能量的守恒定律,更是我们解决一些基本物理问题的关键突破点。因此,从中学阶段开始,我们就已经开始学习能量的问题,并且应该学着以能量的角度去思考和理解现象,用能量的...
人类社会经历了农业社会、工业社会、信息社会。社会发展阶段的定位在于哪一种手段是经济社会发展的主导因素。农业社会是人类依赖自然,向自然索取。工业社会是人类在依赖自然的同时又改造自然。到了信息时代。信息、更重要的是知识,成为了社会发展的主导因素。过去我们说工业革命主要是在谈机器,比如蒸汽机、内燃机、电力机,等等。现在把视野再放大一些,整个宇宙的组成就是物质、信息和能量,因为物质和能量可以转换,物质不...
作者:肖东; 贾文静 期刊:《物理之友》 2019年第08期
本文从简谐运动出发,研究了非线性回复力系统运动周期的一般规律。结合能量守恒与非线性变换,确定了周期与机械能的关系,并将该方法运用到单摆,给出了单摆运动周期与机械能的关系。
作者:灵魂有香气的女子 期刊:《37°女人》 2016年第02期
作者:苏春泉 期刊:《福建基础教育研究》 2019年第11期
功能关系在高中物理教学中有着重要的地位,可与力学、热学、电磁学、光学和原子物理学等各个部分的知识点结合考查,是除"力与运动"之外贯穿整个高中物理的另一条主线。力对物体做功伴随着动能、势能、内能等各种能量的相互转化,而能量是物理中的较为抽象,也是学生不易理解透彻的概念,是高中物理的难点之一,应将抽象的能量守恒变得更通俗易懂,让学生能正确地判断使用何种能量的定律以及如何使用能量的观点解决高中物理问题。
传送带模型是高中物理常见模型,是教学难点,也是考试热点,它以生活中物理现象为命题背景,涉及动力学规律、功能关系和能量守恒等知识点,知识面广,综合性强,能力要求高.下文就如何突破难点,谈谈这类题的解题策略.一、难点突破1.进行受力分析传送带模型必须对物体进行受力分析,摩擦力的分析是突破难点的基础.首先分析物体是否受摩擦力,其次判断是静摩擦力还是滑动摩擦力,再明确摩擦力的方向和大小.
作者:魏廷智; 朱姗姗 期刊:《高中数理化》 2019年第23期
电磁感应问题的分析思路是先电后力,包括"等效"电源的分析、电路结构分析、力的分析、运动状态的分析、能量及其转化的分析等.下面笔者对法拉第电磁感应定律与力、电以及能量转换和能量守恒的综合应用问题予以归纳、剖析,仅供参考.1电磁感应中的电路问题电磁感应中的电路问题,首先确定"等效"电源,利用电磁感应定律求出感应电动势的大小,并利用右手定则和楞次定律确定感应电动势的方向;然后作出等效电路图,分析电路结构;再利用闭合...
《电磁感应》一章中涉及的问题主要就是感应电流的方向和大小问题。下面从能量角度来分析这两方面问题。一、从能量守恒角度看楞次定律产生电磁感应现象的根本原因是磁通量发生变化,而引起磁通量变化的原因主要有:磁场变化、线圈变化、相对运动等。"阻碍"的作用是把其他形式的能量(或其他电路的电能)转化(或转移)为感应电流所在回路的电能,在这个过程中,能量是守恒的。
物体在竖直平面内的圆轨道上运动是中学物理教学中常遇到的一个模型,这一模型通常考查学生对牛顿运动定律、圆周运动,能量守恒等知识点的掌握情况,既是教师物理教学中的一个重点,又是学生学习中的一个难点,尤其是解决物体沿圆轨道内侧和外侧运动何处脱离轨道这类问题更是困惑师生的一个难点。
电磁场问题是物理学习中重要的组成部分,而电磁场中的能量守恒问题是其中的基础。也就是说,对电磁场中能量守恒问题的熟悉和掌握是学好电磁场理论的前提,因此,对电磁场问题进行研究与讨论在物理的学习中占有重要地位。本文就电磁场中存在的能量守恒问题做出探究,从中得出一些建议,从而对电磁场理论的学习进行促进。
多物体系统的能量转移在高考中考查的频率非常高,是高考的重中之重。在解答这一题型时首先要清楚系统能量守恒的判断方法,厘清能量转化或转移的路径,然后寻找这些量之间的等量关系,最后准确列出相应的方程式求解。
“大交换”出了问题 因为有了交换,所以有了世界。经济如此、环境亦如此。这个“大交换”的存在,因此也就有了我们所看到的、共同的进步、文明的繁衍、世界新的能量守恒。经济危机也好,环境危机也好,之前国人为之叹息的牛奶危机也好,归根到底是用信任搭接起来的交换,似乎出现了问题。
“一个人,就那么多力量,你把这个力量放到这儿,另一部分就没有了。”
作者:王珂; 戴俊生; 冯阵东; 解艳雪; 樊阳; 王媛; 赵力彬 期刊:《地质力学学报》 2013年第02期
以地层岩石的变形分析为基础,从能量的角度出发,利用应变能理论及能量守恒定律推导出了等效岩石力学参数的一般计算公式,并建立了测井资料计算模型;利用该模型计算了库车坳陷克拉A气田目的层系巴什基奇克组的等效岩石力学参数,并以计算结果为基础进行了应力场及储层裂缝的数值模拟;最后讨论了等效岩石力学参数测井资料计算模型的优点及适用条件。模拟结果显示,储层裂缝集中发育在背斜高点及单斜构造部位,与气田目前的开发实践基本...
教具伴随着教育教学的全过程,而教具在诞生之初就是自制的。在社会经济技术不断发展的今天,自制教具依然具有不可取代的教学价值,仍然受到国内外教师的欢迎。文中以部分国外有代表性的自制教具为例,阐述了将日常用品引入课堂、自制模型化虚为实,自制成套教具破解难点、借用信息产品贴合技术潮流等自制教具的价值。
对凸透镜的聚光能力进行定量研究,主要探究利用凸透镜使太阳光聚焦而使纸张燃烧所需时间的问题。利用斯特藩-玻尔兹曼定律、能量守恒定律、透镜成像原理等,通过建立模型,从太阳的黑体辐射模型、经大气与凸透镜到达纸张的能量计算、纸张的温升过程定量进行讨论,推算出时间的数量级,并对模型进行改进,估算结果基本和日常生活经验相符。
作者:张永斌 期刊:《中学物理教学参考》 2019年第18期
力学综合题是物理考试中的重难点,常以力、运动、能量守恒相结合的方式考查学生对知识点的综合掌握能力。对于基础薄弱的学生,知识综合运用能力较差,此类题型常常难以下笔。本文以力学综合题为例,剖析假设法和逆向推理方法在解题中的指导作用,以启发学生提升解题能力。