摘要：中学生的作文能力千差万别，制约学生作文水平的因素很多，其中很重要的一个原因就是教师对学生作文的批改。千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣，对教师的评语感到厌倦，缺乏有效的指导；学生自我评价的主体地位得不到落实。因此，作文教学改革必须要发挥好教师的主导作用和落实学生自主评价的主体功能。

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