摘要：张慧林（北京通州区于家务中学）：普通教师写教后记是为了完成任务，名师则是为了改进教学。普通教师常借口日常工作繁重，撰写教后记时寥寥数笔，应付了事。而名师，则会潜下心来，反思课前谈话的多与少，反思教学设计的利与弊，反思生成资源的取与舍，反思学习进程的得与失……在不断的反思中总结与提升。从而能更好去建构有利于学生发展的鲜活、灵动而高效的课堂。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社