摘要：1966年联合国教科文组织和国际劳工组织提出《关于教师地位的建议》，首次提出“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格、持续地学习，获得并保持专门的知识和特别的技术”．1980年代以来，教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题，成为国际教师教育改革的趋势，也是目前我国教育改革的一个具有重大理论意义的课题．

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