摘要：本论文分析了中学英语教学过程中学习后进学生的形成原因,结合学生的实际情况进行了科学方法的研究,采取了行之有效的策略。从给予学生无私的关爱,培养他们良好的学习英语的习惯,到建立了新的英语学习的评价体系,让英语后进生找回了学习英语的自信心,不断享受到学习英语的成就感,大大地提高了英语成绩。我们学校平行班的学生中很大一部分整天结伙成队,到处惹是生非,贪玩好耍,他们各科成绩都很差,学习习惯不好,特别是英语学习差的比例更大。

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