首页 期刊 中学数学研究 传统数学文化融入高中数学课堂教学的思考 【正文】

传统数学文化融入高中数学课堂教学的思考

作者:姜丙黄 赣南师范大学数学与计算机科学学院; 341000
高中数学   数学文化   数学课堂教学   传统文化   文化特性  

摘要:引言:我国的传统文化历经了五千年的沉淀和积蓄,在漫漫的历史长河中积淀了大量优秀的传统文化.它具有延续性、包容性和凝聚力的特征,在文化的传承与发展中形成了以人为本、自强不息、艰苦卓绝的文化特性,是中华民族的宝贵财富.而高中数学的学习在某些方面同样呈现出类似的特征,如高中数学学习既需要灵活的头脑,同时也要有勤奋努力的学习态度,这与我国传统文化中艰苦卓绝的文化特性是一脉相承的.

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