摘要：教学内容的选择直接影响教学活动的效果。在中学地理教学中,教师受自身教学观念和教学能力的影响,在选择教学内容时容易出现“以本定教”“以考定向”等问题。为提高教学内容选择能力,确保内容有效性,教师应综合考虑地理课程标准、师生特点和社会时代需求,遵循教学内容有温度、有广度、有高度和有核心的原则,选出便教利学的内容。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社