摘要：中学地理课题的立项是地理教师开展地理基础教育研究工作的起始性环节，也是教育管理部门认可相关研究成果的初始门槛。一般情况下，一个课题的研究程序通常分为确定课题（选题）、申报立项（立项申请书）、开题启动（项目计划书）、课题实施、成果总结与鉴定、成果推广6个步骤。尽管根据研究具体要求的差异可以适当缩减某个程序，但这些环节在课题立项时，都需要进行一个概略性的计划安排。

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