摘要：空间概念知识网络是按由低到高的“五个地球”层级来构建的。即由经纬线构成“骨架地球”；添加海陆分布成为“平面地球”；增加山脉等地形成为“立体地球”；地球运动、大气变化、地壳运动以及水热运动等构成“动态地球”；千变万化的地表事物（自然地理特征、人文地理特征）构成“多彩地球”。随着这“五个地球”的内容逐渐丰富，可以整合中学阶段的主干知识，使学生拥有一个完整而清晰的知识网络，从而达到奠定和培养学生具有知识迁移运用能力的目的，最终实现构建学生全球尺度的脑中“数字地球”的目标。

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