中华医学教育探索杂志 统计源期刊

中美急诊住院医师岗前培训比较研究

作者：李姝; 马青变; 张祺; 王斌; 郭治国; 李辉 刊期：2019年第07期

我国住院医师培训逐步全面推行并规范化已有10个年头。急诊日常工作具有高强度、快节奏、高风险的特点,岗前培训至关重要。本文比较了中美急诊住院医师岗前培训状况,发现美国住院医师岗前培训时间较长,为半脱产到全脱产逐步过渡的过程,且培训形式多样,内容全面,并设计了多维度的评估反馈及学习计划制定。我国应借鉴经验,酌情延长岗前培训时间,更...

《中华医学教育探索杂志》第一届编辑委员会组成名单

刊期：2019年第07期

从美国马里兰大学创伤中心看中美骨科住院医师规范化培训

作者：李相杰; 仲夏; 谯波 刊期：2019年第07期

本研究通过分析美国马里兰大学创伤中心对骨科住院医师的培养方案,对比中美住院医师规范化培训在政策背景、培训基地、指导教师选拔、培训对象选择及考核方式、对学员经济补助等方面的异同,发现美国骨科住院医师规范化培训具有更强的目的性和系统性,更注重书本知识和临床的衔接及具体技能操作和独立处理患者等能力的培养。美国的骨科住院医师培...

美国骨科医师培养模式对我国骨科专业教育的启示

作者：王善安; 代宇驰; 戚世鹏; 白洋; 张德兵; 杨友刚 刊期：2019年第07期

以美国康奈尔大学附属特种外科医院以及美国哈佛医学院附属医院等世界顶级的骨科医院为例,就骨科医师的培养模式进行文献复习,发现中美两国在骨科住院医师培训方面差异主要体现在医师的准入制度、培训内容的设置和医师培养模式等方面。美国骨科医师培训具有坚持精英教育理念,注重导师队伍建设和学习氛围构建等特点。对我国骨科住院医师培训的启...

精神医学专业本科人才培养模式探索

作者：吴枫; 孔令韬; 汤艳清 刊期：2019年第07期

中国医科大学于2016年获批开设了精神医学系五年制本科,培养目标是在达到临床医生基本要求的同时,能够了解心理学、精神病学等知识。课程体系方面开设了医学生成长导论、心理学概论、临床精神病学、精神病学基础、心理咨询与心理治疗学、儿童精神病学、社区精神病学等多门特色专业课程。制度建设方面设置专门的精神医学系办公室,系主任负责制,班...

基于雨课堂的混合式教学在生理学教学中的应用

作者：涂永生; 许小洋; 章喜明; 马宁芳; 李建华; 王红艳 刊期：2019年第07期

为在课前高效督促学生预习,课中实施互动教学,课后精确分析教学效果,在生理学教学中,运用雨课堂构建了"课前-课堂-课后"高效、精准、互动、混合式教学和智慧课堂。问卷调查结果表明大部分学生喜欢或非常喜欢雨课堂支持的教学形式;有效促进了学生的平时学习,师生互动,精准掌握了学情,科学精准教学,提高了教学效率,改善了教学效果。

三明治教学在《外科护理学》课程中的应用研究

作者：吕辉; 韦桂源; 罗前颖; 麻新灵; 邓玉风; 陈钟和; 周梦瑶; 黄芳艳 刊期：2019年第07期

高等院校网络选修课设置分析与思考

作者：张志军; 于晓松 刊期：2019年第07期

随着教育信息化进程,网络选修课已经成为高等院校教学的重要手段之一;现有网络选修课开设中存在高等院校重视不够、学生网络选修课程积极性不高等问题。针对某医科院校网络选修课的设置,以学期、性别、专业及学制为基准,分析学习时间和学习成绩的差别,剖析问题产生的根源所在。建议今后工作中,各校应极力推广网络选修课,引导学生合理规划学习时...

考试改革对精神病学教学效果评价的研究

作者：马晓蒙; 黎雪梅; 况利; 艾明 刊期：2019年第07期

目的通过试卷改革增加客观题在期末考试中的比例,了解新的考试方法和不同教学方法对学生学习精神病学效果的影响,帮助学生提早适应执业医师资格考试形式。方法选取本校2011级和2012级各三个专业共483名学生为对象,对考试改革前后不同教学方法下的学生成绩进行对比;运用SPSS 22.0对试卷结构、信度、难度、区分度指标进行计算,相关数据比较行t检验...

在医用化学教学中运用CBL对培养医学生岗位胜任力的研究

作者：李晓娜; 岳文青; 刘雅茹; 马勇; 钟阳 刊期：2019年第07期

目的探究以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)运用到医用化学教学中对医学生岗位胜任力的培养效果。方法选择中国医科大学护理专业两个班为实验组,两个班为对照组,分别采用CBL教学和传统教学,授课教师和教材均相同。通过问卷调查和期末考试来评估CBL教学对培养医学生岗位胜任力的现状。应用SPSS 20.0统计软件进行t检验。结果问卷调查结...

医学教学动画的创作与应用

作者：李春深; 蔡青; 谭俊珍; 周涛; 宋春敬; 许蓬娟; 刘景波 刊期：2019年第07期

体验式教学在精神病学临床教学中的应用

作者：刘小林 刊期：2019年第07期

目的探讨体验式教学在精神病学临床教学中的应用效果。方法将2017年6月至2018年2月在我院精神科实习的80名大四学生随机分为对照组和观察组,各40名。对照组采用传统教学,观察组采用体验式教学,比较两组学生的理论测试和实践技能考核的成绩,并通过问卷调查了解两组学生对临床教学的反馈情况。采用SPSS 20.0进行卡方检验和t检验。结果两组学生的理...

翻转课堂联合PBL在卫生化学实验教学中的应用研究

作者：王槐; 况杰; 周彤; 冯江; 危丽俊; 周建明 刊期：2019年第07期

基于协同创新理念的基础医学实验教学中心建设研究

作者：徐红梅; 李轩; 隋建峰; 叶建宁 刊期：2019年第07期

随着国内高等医学教育管理体制改革的日益深化和素质教育的全面推进,医学院校的教学实验室建设从以往单一学科设置、传统的基础医学教学实验室逐步演变为按功能分类、按学科群布局的基础医学实验教学中心。在陆军军医大学基础医学实验教学中心建设过程中,从构建"大中心"、创建实验教学课程新体系、探索创新实践教育新模式、创建优秀实验教师队伍...

适时教学在生物化学综合性实验课中的应用

作者：徐晶; 李淑艳; 孙晓杰; 赵正林; 吴琦; 高涵; 张春晶 刊期：2019年第07期