中华医学教育探索杂志 统计源期刊

论医学教育研究对医科院校人才培养工作的重要性

作者：刘斌 刊期：2019年第06期

本文在梳理近代医学教育变革历程、对医学教育研究的认识过程的基础上,结合既往研究经验,重点从纠偏错误的教育理念、选用适宜的教学手段、改革刚性的考核方式、开展有序的教育管理、科学选拔入校学生以及有效了解教学对象,论述了医学教育对院校人才培养的功能和作用。因此,医学教育研究是医科院校教学工作的应有之义,具有基础性和先导性作用,必...

重庆高等医学教育现状及发展

作者：陈前; 张璇 刊期：2019年第06期

重庆高等医学教育发展取得长足进步。在西部省市中,重庆医学院校数量和质量指标均位居前列。从全国范围来看,重庆医学教育重点指标位居中等,与浙江、广东等经济发达省份相比,还存在一定差距。四个直辖市中,北京、上海的医学教育资源丰富,与之相比,重庆的医学教育水平特别是医药院士数量和全国百强医院数量差距非常大。近期,重庆大学开始筹建医学...

民办高等医学教育的过去,今天和未来

作者：何向东; 乔敏 刊期：2019年第06期

民办高等医学教育随着我国民办高等教育的发展取得了长足进步。本文介绍了我国民办高等教育的发展历程,民办高等教育所取得的成就,民办高等教育未来的发展。特别就我国2018年修订并出台"中华人民共和国民办教育促进法"之后,对民办高等医学院校应如何面对发展机遇、加强学校内涵建设提出建议,这将有利于加快民办高等医学教育的发展。

临床医学本科生专业课程阶段自我调节学习结构模型的构建

作者：秦宇彤; 倪庚; 张守华; 赵梦雪; 郭海涛; 王方芳; 沈娟 刊期：2019年第06期

本研究旨在了解临床医学本科生专业课程阶段自我调节学习基本状况,构建适用于该群体广泛开展自我调节学习的结构模型。确定以齐默曼自我调节学习概念框架为本研究的理论基础,借助问卷调查的方式,梳理出学习意愿表达、自我效能、学习行为调节、课程策略管理、学习环境适应五个影响该群体自我调节学习的主要维度,进而运用Amos24.0软件构建起结构模...

临床专业学位研究生消化内科轮转培养的实践

作者：张巍巍; 耿长新; 许琳; 解祥军; 孙昕; 赵丽萍; 李培杰 刊期：2019年第06期

烧伤外科学研究生临床教学中引入整合医学理念的实践

作者：向飞; 马思远 刊期：2019年第06期

为提高烧伤外科研究生临床教学质量,培养高素质复合型人才,本文探讨了将整合医学理念应用到烧伤外科研究生临床教学的意义与作用。通过培养师生的整合医学意识,运用多种教学方法在研究生临床教学过程中,将烧伤外科知识与康复医学、整形外科学、心理学及病理生理学等多学科知识相整合。结果表明,在烧伤外科学研究生临床教学中引入整合医学理念能...

全科医学研究生医学统计学混合式教学探索

作者：武颂文; 石明娟; 雷静; 张萱 刊期：2019年第06期

放射治疗技术的实习教学现状与改革

作者：周莉; 李巧艺; 龚攀; 徐庆丰; 赵建玲; 柏森 刊期：2019年第06期

四川大学华西临床医学院医学影像技术专业(放射治疗技术方向)致力于培育肿瘤放疗治疗师、剂量师及物理师,在当前专业培养过程中迫切需要提高实习生的实践能力并规范教学体系。针对放射治疗技术方向学生的实习情况,从师资队伍、教学内容、教学方法等方面进行分析和总结,找出目前教学中存在的问题与挑战,提出实习教学改革建议。

"互联网+"时代教学系统要素变革研究--以"医学史"微信公众平台的应用为例

作者：程佩; 胡素敏; 沈秋莲; 孙有智 刊期：2019年第06期

"互联网+"时代教学系统要素正在发生根本性变化。智慧教学平台正在逐渐成为教育工作者实施泛课堂教学时教学系统要素变革的重要保障。在智慧教学平台的支持下,教学系统要素突破了课堂教学的时空局限,教师本位的传统结构正在瓦解,师生的个体角色正在重新构建,教学内容大为丰富,教学媒体功能日渐智能化。本文以"医学史"微信公众平台的学习支持功能...

口腔正畸学的校本资源库建设与应用效果评价

作者：张丽媛; 乌兰其其格; 郭喜聪 刊期：2019年第06期

案例综合教学法在眼科学课程教学中的应用

作者：李炳震; 李学民 刊期：2019年第06期

"5+3"背景下医学生感官系统技能培训体系建设

作者：钟时勋; 陈爱军; 胡柯; 胡国华; 钱怡 刊期：2019年第06期

为探索以器官-系统为中心的整合课程的教学改革,本项目在"5+3"医学生中进行了针对感官系统的临床技能培训新体系建设。根据当前医学教育改革发展的趋势和要求,结合目前临床技能教学的现状,项目整合了包括耳鼻咽喉科、眼科及皮肤科的基础与临床教学内容,设计了新的临床技能培训体系,其中包括编写新的教材,制定新的教学大纲,由专门的教学组负责实...

以实验室为依托的医学院校本科生科研模块式教学探讨

作者：何志凯; 薛燊; 张志锋; 李琳; 罗超; 郭阳; 张璟璇 刊期：2019年第06期

科研模块式教学是一种针对医学院校本科生的开放式教学方法。在学生自主选择的前提之下,以实验室为依托,实施15个教学周的训练,开展3个模块化的科研课程;同时,以一系列科研讲座、文献汇报、实验结果讨论等活动为辅助,教师指导学生开展模块式科研训练并在实验教学中讲授相应的理论知识。科研模块式教学有利于强化医学院校本科生生命科学和基础医...

TBL联合CBL在军人积极心理学教学中的应用

作者：边晨; 徐媛媛; 闫晓钒; 朱海涛; 李敏 刊期：2019年第06期

目的探讨以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)联合以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)在军人积极心理学教学中的应用效果。方法选取陆军军医大学校2017级临床医学专业100名本科生作为教学对象,随机分为TBL联合CBL教学组(n=50)和传统教学组(n=50)。通过基础理论知识及案例分析考核、问卷调查和心理测评等方式评估两种教学方法...

SPOC混合式教学在疾病筛检教学中的应用

作者：陶沙; 李江; 傅华 刊期：2019年第06期

目的小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的混合式教学可以综合不同教学方法的优势,有待在大学课堂尤其是医学教育中探讨和实践。方法本研究以两个临床医学三年级本科班为主要对象(共计84人),在预防医学疾病筛检课程中应用基于SPOC的混合式教学。采用课前制作教学视频、布置问题、学生小组讨论、师生线上交流;课内随堂测试...