中华医学教育探索杂志 统计源期刊
Chinese Journal of Medical Education Research
杂志简介：《中华医学教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-6021/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专稿、教育理论、教学改革、临床教学、医学与社会、卫生事业管理、医学与哲学、比较教育
杂志简介：《中华医学教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-6021/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专稿、教育理论、教学改革、临床教学、医学与社会、卫生事业管理、医学与哲学、比较教育
作者：余瑜 杨竹 冯涛 李勤耕 杨俊卿 范琦 胡湘南 黄华 刘新 李伟 刊期：2014年第10期
为提高药学研究生的创新能力，尝试引入“导师＋团队”制。并从学术团队的组建与运行、“导师＋团队”制的保障性措施、培养药学研究生的监控机制、药学研究生创新能力的评价指标体系，还有“导师＋团队”制的和谐发展等方面探讨该制度的实施措施。从药学研究生的科研培养过程和师生反馈结果可见，“导师＋团队”制在培养药学研究生的创新能力等...
作者：文盈 黄炜 刊期：2014年第10期
目的分析卫生事业管理专业潜在及在读在职研究生的进修意愿和期望，为在职研究生的培养模式与社会需求接轨提供依据。方法选择2010至2012级北京中医药大学卫生事业管理专业的44名在职研究生进行问卷调查，同时抽样调查其所在单位从事卫生管理工作人员120人。调查内容涉及基本情况、进修意愿及动机、对培养模式的认识及建议。采用Excel 2013完成...
作者：刘晓琴 杨红 刊期：2014年第10期
总结重庆医科大学2006至2012年来华研究生的发展规模、生源地、专业分布、资助状况等情况，剖析来华留学研究生教育基本状况。发现存在学校生源质量差、汉语学习渠道少等问题，提出优化招生措施、提高生源质量、多渠道拓展汉语学习、培养儒雅中国通的对策。
作者：赵云茜 刊期：2014年第10期
根据临床医学概论的学科特点，结合英语专业（医学方向）的教学要求，引入框架式教学。采用课前学生自主预习章节重点，课上教师引导搭建框架，课后学生分组讨论、填充框架，最后回到课堂进行师生互动、解决学生在分组讨论中所遇问题的授课方式。此外，通过搭建三级框架，首先使学生纵向把握整体章节重点，进而掌握每个疾病从基础医学到临床医学...
作者：卢宁 赵琳 张宏斌 刘文俊 刊期：2014年第10期
针对目前大学公共英语教学面临教学和专业脱钩的难点问题；提出从公共英语向医学英语转移，并以医学英语为主，改变课程设置模式，建立多元化考核评价体制，开展多语种教学的对策。
作者：倪梁靓 胡继岳 刊期：2014年第10期
简述大学英语听力教学与《医学人文英语视听说》课程现状，从三方面分析和探讨了该课程的听力教学策略，即推断能力的培养——培养学生根据部分关键词、句的理解对大意进行逻辑推理；笔记技巧的教授——教授学生运用笔记格式、简写符号、逻辑关系词记录材料要点：语音知识的讲授——为学生具体讲授听力材料中出现的连读、弱读、失去爆破、音的同...
刊期：2014年第10期
关键词是为了便于编制文献索引、检索和阅读而选取的能反映文章主题概念的词或词组。一般每篇论文选取2-5个关键词。中、英文关键词应一致。关键词尽量从美国国立医学图书馆的数据库MeSH中选取，其中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》。未被词表收录的新的专业术语（自由词）可直接作为关键词使用，建议排在...
作者：冯莉 陈伟彬 朱兰 孙影 吴爱萍 郑素琴 刊期：2014年第10期
基础医学教学一定要考虑临床应用，同时临床实践要及时反馈回基础医学教学中，这体现了转化医学理念。实验教学是现代病理学教学的重要组成部分，通过采用以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）促进基础课程同临床病理的联系，以教学内容的优化整合促进知识融会贯通，以分子病理学研究推进转化医学实施等途径，积极改进实验课程，...
作者：杨美 孙善全 冉建华 汪克建 贺桂琼 龚霞 甘胜伟 朱淑娟 徐进 卓飞 邱国平 刘茜 黄娟 陆蔚天 许士叶 龙智敏 刊期：2014年第10期
结合本校教学实际，重庆医科大学解剖学教研室在解剖实验教学过程中建立了LCD（learuing．communication ＆ discussion）教学模式。该模式包括3个基本环节；L指学习（learning），包括在教学大纲的指导下进行学习（syllabus orientated learning）、拓展性学习（extended learning）以及基于专题的自主学习（topicbased learning）；C和D（comm...
作者：赵华文 季卫刚 刘欢 蒲文丹 李兰兰 周勉 刊期：2014年第10期
有机化学实验是药学专业学生进入大学后最早接触的重要实践课程，它对于学生能力和创新精神培养具有非常重要的作用。尝试在有机化学实验课程中实施学生“自主设计实验、自身讲解实验、自行操作实验、自我总结实验”的“四自一体”教学。该教学方式完全以学生为中心，强调探究式学习，注重对学生进行各种能力训练；初步实践表明，该教学方式在调...
作者：王一然 孙继虎 冀凯宏 刘芳 刊期：2014年第10期
第二军医大学在基础医学教学中从自身实际出发，针对临床医学八年制专业学生．选取神经系统作为授课内容，融合组织胚胎学、解剖学和生理学三方面知识，应用以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL），整合不同学科教师开展以器官为中心的形态一机能联席授课，取得一定成效。
作者：李崎 林静 肖红 马尔丽 梁鹏 石庭伟 方利群 罗朝志 刘进 刊期：2014年第10期
目的观察形成性评估对医学生基本生命支持（basic life support，BLS）技能与知识保留的影响。方法237名医学生随机分入对照组（C组，115人）与试验组（F组，122人）。所有学生完成BLS理论大课后，接受BLS理论测试。随后，C组接受技能培训。而F组学生在BLS培训前先接受BLS技能评估。之后，依据F组学生在技能评估中的操作给予反馈，再进行BLS技能...
作者：江颖 王富兰 廖碧珍 谢莉玲 王龙琼 杨晓畅 刊期：2014年第10期
目的探讨形成性评价在妇产科护理学本科教学中的应用方法和效果。方法将2011级护理本科学生设为实验组（556人），2010级护理本科学生为对照组（339人）。教授妇产科护理学课程时，根据教学大纲要求，理论课采用传统讲授或双语教学，实验课采用PBL或PBL结合情景模拟的教学方法。教学结束后，实验组引入形成性评价，建立学生学习小组，对课堂活动...
作者：王斌 马青变 郭治国 郑亚安 刊期：2014年第10期
有机磷农药中毒是急诊常见疾病，相对于其他临床疾病的课程教学而言，本单元的基本概念和理论相对较少且较为固定，适宜开展案例教学（ease—based learning，CBL）。有机磷农药中毒的CBL教学课程设计包括课前教学设计、课堂引导教学、课后教学评价和反馈三方面内容。课前教学设计要求教师认真研读教学大纲，选择教学内容，设计典型案例和问题；...
作者：干丽君 刊期：2014年第10期
目的探讨临床护理路径在小儿支原体肺炎中的应用及其效果。方法选择我院2011级高职护理专业2个班学生93人为研究对象，一个班46人设为实验组，另一个班47人设为对照组。对照组采用传统教学，实验组采用临床护理路径教学。教学结束后，对两组护生进行闭卷考试和问卷调查以评价教学效果。采用SPSS13．0软件进行统计分析，计数资料采用χ^2检验，计...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.59
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊