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风雨砥砺 孜孜以求——在传承和发展中国民族音乐文化的伟大事业中创造辉煌

刊期：2004年第04期

由总理亲自倡议成立于1964年9月的中国音乐学院，今年迎来了她的四十周年诞辰。与普通音乐院校不同，中国音乐学院以传承中华民族传统音乐文化为其特殊使命，四十年来在继承和弘扬民族音乐文化，推进民族传统音乐的教育和研究方面，取得了令人瞩目的可喜成就，被誉为“中国民族音乐教育的殿堂”、“民族音乐家的摇篮”。

忆建院初期

作者：黎英涛 刊期：2004年第04期

中国音乐学院建院初期，一开始就呈现出两个特点：一是学习民族民间音乐的浓厚气氛，二是教学与艺术实践的紧密结合。走进校园附近便可听到各种民族乐器的鸣响，练唱民歌、戏曲、曲艺的歌声，学院经常组织师生去观摩会演及调演的节目，邀请民间艺术家来校表演讲课，(常香玉、小白玉霜等名家都是贵客)，举办学术研讨会，等等，掀起了学习民

后现代人类学与音乐人类学

作者：管建华 刊期：2004年第04期

自19世纪以来，文化人类学的研究主要是建立在实地调查或田野工作(field work)上，通过观察、认识，进行客观的民族学描写而形成民族志(Ethnography)，而这种客观是被视为真实的描写和科学的研究。但到了20世纪60年代，这种客观的民族学描写的经典手段遭遇了根本性的挑战和质疑：非欧洲传统文化以及历史语境的文化是否能保证在文化相对主义的前...

中国少数民族音乐及其在世界多元文化音乐教育中的作用与地位

作者：樊祖荫 刊期：2004年第04期

中国是一个有着56个民族的国家，也是一个“多元音乐文化”的国家。可是，在我们的各级学校中，至今仍很少将中国少数民族音乐纳入音乐教育的基本课程。而缺失中国多元文化的音乐教育，对世界多元文化音乐教育而言，不仅仅是极其不完善的，而且还有可能对发展中国音乐带来负面的影响。因此，在实施多元文化音乐教育时，首先必须加强对中国少数民...

传统能给我们什么？——关于中国专业音乐教育教学改革的再思考

作者：乔建中 刊期：2004年第04期

全文以建设性的态度，为我国专业音乐教育如何将传统音乐的丰富资源转化到教学中，提出了一些新的思路和切实可行的建议。作者同时认为，改变我国专业音乐教育长期忽视传统音乐现状的关键，是正确的文化价值观的建立。

点燃“美育”之灯

作者：刘德海 刊期：2004年第04期

“新世纪中华乐派”与“中国音乐学院”

作者：金湘 刊期：2004年第04期

“新世纪中华乐派”的提出，是中华乐人(包括海内外一切华人音乐家)近一个世纪的音乐实践发展之必然；是一个顺应时展、百川归大海的历史潮流；是一面引导中华乐人共同奋进的旗帜；是一个复兴中华音乐文化的战略纲领。我确信，随着时间的推移，历史将会做出明确肯定的判断。

黎英海的五声综合调式理论——《汉族调式及其和声》研究之二

作者：杨善武 刊期：2004年第04期

黎英海于50年代提出的五声综合调式理论，是对我国民族音乐事业所作的一项最富创见的理论建树。本文分上、下两篇对其进行研究。上篇按五声综合调式的内涵特征、基本形式、音列运用、宫系情况、调式特点、结构方式以及五声综合调式的特殊性质等方面逐层展开，力求阐明其作为一个理论系统的应有之义和深层之理。下篇从我国民族音乐思维的角度观察...

音级集合的配套

作者：高为杰 刊期：2004年第04期

音级集合(pitch-classset)是20世纪音乐理论中的新概念，它作为音乐深层结构的音高组织要素存在于一切音乐中。特别是在现代非调性音乐中，音级集合的结构作用显得愈加重要；而在非序列的无调性音乐中甚之更成为独立的结构力要素。因而对音级集合理论的深入研究，无论对音乐创作还是音乐分析都具有重要意义。该文系统地归纳总结了音级集合整体配...

论润腔

作者：董维松 刊期：2004年第04期

民族声乐和传统声乐的演唱中，是很讲究韵味的。于会泳最先把“韵味”概括为“润腔”。本文依据他提出来的“旋律性”、“节奏性”、“力度性”和“音色性”润腔等方面，进行了较为详尽地论述。并根据作者多年的思考，增添了许多新的见解，诸如“阻音式”润腔。虽然“阻音”这一概念，我是借用他人的，但我把它纳入“润腔”系统内，并把它作为重...

纪念为人民而歌的人——江苏省徐州市首届马可艺术节综述

作者：黄晓驹 刊期：2004年第04期

马可的名字，年轻人可能已经不太熟悉。但《南泥湾》、《咱们工人有力量》的旋律，《白毛女》、《小二黑结婚》的唱段，相信大多数人却不会陌生。这些音乐作品，均出自这位著名作曲家、音乐理论家和教育家之手。6月26日至30日，为纪念这位为人民而歌的伟大音乐家，马可的故乡——江苏省徐州市举办了首届马可艺术节，马可纪念馆和马可音乐艺术研...

浅论金铁霖教授的中国民族声乐教学思想

作者：孙德俊 刊期：2004年第04期

金铁霖——中国现代民族声乐艺术教育事业的杰出代表与开拓者，虽然其二十年有余的从事民族声乐教学与理论研究之生涯并不算很长。但是，他却以自己的睿智和对声乐艺术教育科学认知的敏感，融贯中、西，古、今声乐艺术理论，蕴涵哲理之精髓，借鉴西方科学而系统的声乐技能训练方法与艺术表现手段应用于民族声乐教学实践活动过程，形成了一个具代...

桃李无言 下自成蹊——记罗忠镕先生的创作生涯与艺术成就

作者：吴春福 刊期：2004年第04期

罗忠镕先生是我国著名的老一辈作曲家，在其半个多世纪的艺术生涯中创作了大量优秀的作品。在这些不同时期的作品中，罗先生一如既往地追求创新和艺术表现的完美，并为将民族民间的音乐元素与西方现代作曲技法相结合进行了有益的探索。本文以罗先生的创作经历为线索，大致勾勒出他的成长轨迹，使读者对罗先生及其创作有一个整体的认识，并能从中...

开设打击乐共同课的教学心得

作者：王以东 刊期：2004年第04期

笔者从教学形式的改革、教学内容的调整等多方面，畅谈了自己开设打击乐共同课的心得，并阐述了为非打击乐专业的学生开设打击乐课程的重要意义。

音·诗·画的完美结合——试论格林卡及其浪漫曲（艺术歌曲）的创作

作者：赵云红 刊期：2004年第04期

格林卡是俄罗斯民族乐派的创始人、著名作曲家。在浪漫曲创作方面，他是古典现实主义的杰出代表之一。它的浪漫曲音乐形象与音调多来自于丰富的俄罗斯民间曲调，音乐与诗词紧密结合是其创作的一大特点。