杂志简介：《中国外语》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为11-5280/H，是一本综合性较强的文化期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表文化领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学论经纬、改革论坛、学术探索、教学研究、纵横论译、科研方法
杂志简介：《中国外语》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为11-5280/H，是一本综合性较强的文化期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表文化领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学论经纬、改革论坛、学术探索、教学研究、纵横论译、科研方法
作者：邹为诚 刊期：2019年第06期
进入21世纪以来,我国外语教育界开始逐步重视外语教师在提高外语教学效率方面的重要作用。教师的教学效率来源于他们的实践性知识,实践性知识产生于实践、反思和正确的二语习得知识的指引。在此背景下,本文作者指出,当前,过去的二语习得研究所产生的大量知识并未得到合理的利用,大量的知识被束之高阁。外语教学界指望一线教师能够主动向二语习得...
作者：李霄翔 刊期：2019年第06期
以信息技术为代表的现代科技在不同层面孕育着新型的外语教育生态,同时也呼唤着新型的高校外语教师从业素养和职业发展路径。本文将探讨教育信息化环境下外语教学新生态的特点,在分析外语教师职业现状的基础上,从高校外语教师职业发展的主观和客观层面,对外语教师的职业定位、职业发展策略、信息素养及教学技能提升和教学管理等提出具体的参考建...
作者：欧阳护华; 陈慕侨 刊期：2019年第06期
实践性知识对于教师发展作用重大,但我国现行行政主导的教师发展模式对教师的实践性知识学习存在局限。因此我们提出一个普通教师获取实践性知识的本土路径——"私下拜师"。本路径的理论认为:在我国,学校单位实践共同体中的实践性知识具有高语境和缄默性,其流传遵循等级次序、公开场合等级面子维护、私下场合信息交换及真相探索的功能约定,并以...
作者：王寅 刊期：2019年第06期
近年来认知语言学已成为国内外的主流学派,代表着语言学研究的前沿。我们经过这些年的深入思考,拟将其本土化为"体认语言学(简称ECL)",批判索、乔二氏基于唯心主义哲学的语言观,以区别于其他有关语言的认知研究,凸显理论建构中的唯物论和人本观。ECL具有综合性、多层性和实践性,其核心原则为"现实-认知-语言",充分体现了建设性后现代哲学。我们...
作者：魏在江 刊期：2019年第06期
王寅提出了体认语言学,且将其核心原则归纳为"现实-认知-语言",即心智和语言都是来自对现实的"体(互动体验)"和"认(认知加工)"。我们的心智、认知和语言都来自人们对现实世界的"体"和"认",应当结合社会和心理因素综合性研究语言。本文以体认语言学为理论基础,从整体义、凸显义等几个方面分析汉语成语中的并列结构是如何形成全量指称意义的,探讨...
作者：廖光蓉 刊期：2019年第06期
体认语言学认为,语言是按照"现实-认知-语言"顺序而成;言语的生成可概括为:体验(生活+语言)-认知-言语。组构式指其语义由组成部分意义和句法结构共同决定的复合表达式,反之为非组构式(也叫超常形式)。非组构式意义也是产生于体验和认知,形义之间的联系在反复使用中被常规化。对非组构式研究的成果十分丰硕,但对其典型性的研究尚有不足。本文在"...
作者：雷卿 刊期：2019年第06期
指类句是一种常用的蕴含悖论的陈述句或判断句。本文基于对指类句"语法-语义"的观察,拟从体认语言学的"现实-认知-语言"体认视角,探讨指类句的外延内涵及其背后所反映的人类思维的某些认知特征,认为语言中的指类句语言现象不仅是一种语言现象,还是人类深层思维和心智活动的"指类思维"的结果和外在表现形式。本文试图从人类认知与语言生成的层面...
作者：赵永峰 刊期：2019年第06期
体认语言学践行"现实-认知-语言"的基本理念,强调人类体验在认知世界过程中发挥着重要作用。本文认为社会性既是人类体验的基本属性,也是认知主体对包括社会在内的"现实"进行互动体验和认知加工的结果,这就需要人类在特定语境中认知特定对象时就认知方式和结果达成一致,从而形成主体间性。基于此,本文以汉语第一人称代词变迁为考察对象,以国家语...
作者：申云化; 张军; 周玲 刊期：2019年第06期
近30年来,在二语教学研究领域策略教学(strategy instruction,SI)一直被认为是改善课堂二语(2)教学效果的重要方法。但是,除了Norris&Ortega(2000)对二语教学效果所做的元分析外,目前只有Plonsky(2011)对二语策略教学效果的实证研究进行过系统性综述,迄今没有任何研究使用元分析方法就策略教学对二语听力成绩的总体效应进行过系统分析。因此,我...
作者：刘兵; 尉潇 刊期：2019年第06期
本研究以65名英语专业本科一年级学生为研究对象,考察不同任务组织方式对在线写作任务准备和产出的影响。研究将受试按照小组和独立准备两种任务组织方式分组,采取问卷调查和半结构化访谈的方式考察不同任务组织方式中学生写作准备行为的特征,通过测量学生作文的复杂度、准确度和流利度,对比分析不同任务组织方式对写作产出的影响。研究结果表明...
作者：陈冬纯 刊期：2019年第06期
超学科研究是一种突破学科界限、整合知识资源、以解决问题为导向的教学和研究范式。基于该范式的整体语言教学是集研究、学科知识学习和语言学习于一体的新时代融合式外语教学模式。本文在梳理超学科理念的基础上,提出整体语言教学是推动新时代外语教学改革的有效途径,阐述基于超学科研究的整体语言教学理念、原则和原理,结合案例以及现实需求,...
作者：庄柔玉 刊期：2019年第06期
在人类各种迁移活动愈趋频繁的今天,所谓语言文化的界限亦愈见模糊,翻译的角色尤显重要。西方学者根茨勒提出"后翻译研究"的理论,指出在新媒体、新文学形式层出不穷的环球新时代,学者必须再思翻译的定义和研究范式,才能积极迎向多种语言共存互生的文化前景。有别于传统的观念,根茨勒认为翻译不仅仅是短暂的文本或过程,而是一种促进人类沟通交流...
作者：刘彬; 何庆庆 刊期：2019年第06期
本文在心智哲学家和语言哲学家塞尔的意向性理论启发下,从句子意义所依赖的前意向性背景、意向状态和意向性网络等相关要素出发,结合斯波伯与威尔逊的关联理论所提出的"认知语境",提出了"意向语境"概念,沿着塞尔提出的用意向性解释语言的逻辑分析方向,在更为明晰的认知维度上分析句子意义,并在翻译研究的视角下,将对源语意向性的推理解析和目标...
作者：邢杰; 庄慧慧; 郭旋 刊期：2019年第06期
本文着重梳理了古安维克对布迪厄社会学理论主要概念的阐述和运用。基于布迪厄社会实践理论,古安维克集中呈现了他对布迪厄的"场域""惯习""资本"以及"幻象"四个理论概念的理解,并由此展现它们与翻译之间的关系。最后,笔者结合中国翻译场域的实际情况对这些理论概念如何影响翻译研究进行了探讨。
作者：陈霞 刊期：2019年第06期
20世纪80年代以来,译者心理过程逐渐成为翻译研究者关注的焦点,这不仅发展了描述性翻译研究范式,也推动了翻译研究的跨学科发展。2015年,约翰·本杰明(John Benjamins)出版公司出版的论文集《描述翻译认知过程:行为与事件》(Describing Cognitive Processes in Translation:Acts and Events)(Ehrensberger-Dow et al.,2015)提出,现代翻译行业发展...
影响因子：1.45
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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