中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：倪志良 刊期：2019年第14期
'正己而不求于人,则无怨。'传统教育的基本要求——认知要中正,情绪要平和,行动要有担当,'意诚''心正''身修'——许多时候被功利主义教育所遗忘。联合国教科文组织曾明确告诫,'一切教育活动都是为了学生的成长和发展,为了孩子一生的幸福'。而当下教育中的一些竞争规则、评价标准,却在一定程度上远离了'幸福人生”这一至善原则,由此催发的情绪驱...
刊期：2019年第14期
河北省保定市百花中学坐落于保定市竞秀区,是一所初中学校,拥有70多年办学历史。新时期,学校在郝连水校长的带领下,秉承'以师为本,以生为本,师生和谐,共同成长'的办学理念,致力于为教师搭建专业成长平台,促进学生全面发展。学校结合实际,从问题学生的研究和转化入手,逐渐延伸到家庭教育模式研究、教师成长途径研究、学生学业提升策略研究等。
刊期：2019年第14期
河北省保定市前进小学1974年建校。学校以'不忘初心,砥砺前行'为校训,注重营造乐观、进步的教育生态,实施多元、自主的本真教育,致力培养目标坚定、志存高远、砥砺前行的阳光少年。学校建有生物科学馆,上万件动植物标本、矿物化石均由师生采集、自制而成,能充分引导学生回归自然、关注生命。
刊期：2019年第14期
河北省保定市沈庄小学于1951年建校。学校秉持'推动生命完整意义上人的发展'的核心理念,坚持'砺行厚知、时习至善'的育人目标,确立了'行知教育'的办学特色,规划了'行知教育'的办学之路。为解放教师的双手和头脑,塑造学生的精气神,学校基于新德育的理念,系统构建出'全员行知、全景行知、全程行知'的'三全行知'德育工作模式,这种模式具体包括以下...
刊期：2019年第14期
OECD:2019年教育与技能手册经济合作与发展组织(OECD)于2019年3月20日了《OECD2019年教育与技能手册》(以下简称《手册》)。《手册》指出,OECD教育和技能理事会帮助个人和国家识别并发展知识与技能,以改善个人的生活和工作,促进经济繁荣,扩大社会包容性。
刊期：2019年第14期
美国:从意识层面清晰认识校园欺凌校园欺凌,沉默才是真正的帮凶。对于能够保护孩子的成年人与能够伸出援手阻止欺凌的同学来说,校园欺凌很长时间以来都被仅仅认为是孩子小不懂事的表现。学生与成年人对欺凌的认识不清、概念混乱,导致对欺凌事件视若无睹或默不作声,欺凌事件才会愈演愈烈。作为校园欺凌的直接当事人,学生正确认知校园欺凌非常重要...
刊期：2019年第14期
@潘懋元:教师是人不是神,是人就会有瑕疵,但瑕疵需有底线,这一底线就是指道德底线。教师的学术水平可能有高有低,但为人不能失范。——转载自'中国教育在线EOL'@陶西平:现在的中学生应该有这样的担当:一方面要勤于学习,包括课内、课外、校内、校外的学习,尤其要注重在各种实践中学习.
作者：宁莹莹 刊期：2019年第14期
在全国教育大会上,提出'坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾',强调'弘扬劳动精神','培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人'。要做到这些,就必须落实素质教育,注重学生全面发展,特别是要注重学生实践能力的培养。研学旅行是提升学生实践能力的有效途径。早在2016年,教育部等11个部门就联合印发了《关于推进中...
作者：黄洪霖 刊期：2019年第14期
最近各省高考成绩陆续公布,各学校似乎迫不及待地以喜报形式向社会公告学校在高考工作中所取得的成绩。高考喜报既成了高中三年工作的展示,也成了学校新工作的预备—为后续工作设定了超越的基点。随着新媒体技术的发展,总能在各种信息平台上见到千篇一律的高考喜报,除了各种上线人数和上线率的数字外,只剩下一堆格式化的致谢。当见多了各种高考...
作者：陈荟芳 刊期：2019年第14期
在党的报告中强调要'加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态'。国家的发展本质上是人的发展,人的发展离不开心理健康。对青少年而言,心理健康是其全面发展的重要组成部分。近年来,心理健康教育日益受到学校的关注,但是根据《中国国民心理健康发展报告(2017—2018)》研究结果,在青少年阶段,心理健康指数随年龄增...
作者：彭妮娅 刊期：2019年第14期
发现一现在的中小学生参加生态教育的主观意愿强,获取生态素养的形式丰富、渠道多样,并且得到了较好的家庭支持。发现二教育者对生态教育的认识不明晰,生态教育的内容尚停留在较浅层面,且地区发展不平衡。党的报告提出我国的生态文明建设成效显著,要将建设生态文明作为'中华民族永续发展的千年大计”继续坚持。
作者：刘晓楠 刊期：2019年第14期
近年来,学术界对中小学生欺凌问题的研究日益增多,文献数量出现爆发式增长,研究焦点集中于校园欺凌的内涵与类型、影响因素与危害、现状与基本特征、治理策略等方面。理论研究对中小学开展反欺凌工作提供了智力支持,在实践中全方位、成体系、制度化、可持续地推进反欺凌预防和治理工作,还需重点关注三个方面:强调德法兼修,突出法治教育地位和作...
作者：于丽君; 傅淳华 刊期：2019年第14期
随着教育改革的推进,儿童勇敢德性的培育日益成为学校公共生活的重要议题,但此诉求在实践中却面临诸多困境。由此,基于对学校公共生活中培育儿童勇敢德性必要性的充分认识,探讨其困境源流及超越路径,以期引领儿童勇敢德性培育的未来趋向,促进学校公共生活的整体进步。
作者：谷月 刊期：2019年第14期
情绪无好坏之分,只有积极与消极之别;情绪不可能被完全消灭,但可以进行有效管理、适度控制。在多元开放、喧嚣浮躁的社会中,每个人都在负重前行,亟须找到情绪宣泄的出口。于教师而言,他们需要掌握情绪调节策略,提高职业幸福感;于父母而言,他们需要以身作则,帮助孩子学会控制情绪.
作者：邹红军 刊期：2019年第14期
注重自我情感世界建构。自我情感世界的丰富表明'我与你'情感的相遇与共通,自我心灵的丰富是高情商的显现。因此,可以通过品鉴传统文化经典、主动与他人分享自我情感世界等方式丰富自我情感世界。情绪智能发展是儿童人格养成与亲社会行为发展的重要方面,对个体全面发展亦具有重要意义。
