中国德育杂志 部级期刊

表扬、批评、奖励、惩罚，孰是孰非——从“三好学生”评选说起

刊期：2009年第01期

栏目编辑 赵煦 早在2004年，中国教育学会会长顾明远教授就曾发出倡议：废除“三好学生”评选制度。时隔四年，2008年9月，顾明远教授在重庆一个基础教育学术会上再次呼吁：停止评选“三好学生”。顾明远说，中小学校处于基础教育阶段，每个学生都是未成年人，评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定的心理压力，同时...

道德箴言

刊期：2009年第01期

朴素的情感

作者：黄宏 刊期：2009年第01期

这是我第一次正式走进中学校园。中学生是一群最难接触的群体，我一直没有掌握好怎么与中学生进行交流。我女儿也是中学生，有时候她的突发奇想，令人难以揣摩。所以今天，我想通过互动、问答的方式，解答一下同学们的疑惑。

教师专业发展与教师专业道德建设——教师生涯发展阶段的视角

作者：杨启华 刊期：2009年第01期

在教师专业发展趋势下，进行教师专业道德建设硌须考虑到处于生涯发展不同阶段的教师的特点与需求，有针对性地促进教师专业成长。教师生涯发展大致经历了教师生涯进入期、发展期、重新评估期、稳定期到退出期五个阶段。不同阶段教师成长的核心问题与教师专业道德发展需求是进行教师专业道德建设的依据。教师生涯发展对教师专业道德建设的启示在...

论师德规范建设中的问题与出路

作者：张宁娟 刊期：2009年第01期

在教师职业道德发展中，师德规范发挥着重要作用，是师德的重要组成部分。多数情况下，师德规范就是外化的师德，而师德又是内化师德规范的一个结果。“师德＝师德规范”这个命题是人们对教师职业道德与师德规范关系的夸张理解。这一夸张理解尽管有其明显的不合理性，如从内涵来看，师德规范只能是教师职业道德建设的一部分、教师个人职业道德养...

当前英国国家课程体系中的中小学道德教育内容及特点

作者：楚琳 刊期：2009年第01期

英国的教育旨在帮助学生尽量发挥个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。英国法律规定家长必须确保年龄在五至十六岁的子女接受全日制教育。英国的教育门类齐全，教育体制严谨完备，教育质量享誉全球。幼儿教育、义务教育、延续教育和高等教育构成了它的教育体系。各类学校特别是中小学校在英国国家课程体系指导下，发展普通课程的同时...

美国的“社会——情感教育”及启示

作者：刘桂秋 刊期：2009年第01期

情感教育在美国20世纪六七十年代兴盛发达的基础上，进一步突破发展为内涵更丰富的“社会——情感教育”，其核心内容是培养反思能力、灵活解决问题能力、创造性学习能力，创设安全并能进行积极反应的生活、学习环境，建立学校－家庭－社区间的合作共同体。美国情感教育向“社会－情感教育”的发展转化，对我国情感教育的未来发展具有积极的启示...

谈高中经济生活教学中道德价值导向的落实

作者：郭林 刊期：2009年第01期

人类经济活动是有道德价值导向的。在高中经济生活教学中，引导和帮助学生认同并践行正确的道德价值观，不仅关系到学生的学习方向，也关系到我国市场经济未来的发展。

文化生活课“五步教学法”探讨

作者：王苹 刊期：2009年第01期

本文所说的“五步教学法”包括：教学流程、情境导入、探究活动、形成理念和学生践行五个环节。 一、教学流程 教学流程一般是指以教材的框题为单位（即每节课撰写一个），将教学的过程用图表展示出来的程序。

让每一个学生成为课堂亲历者

作者：于世华 刊期：2009年第01期

为什么要让每一个学生成为课堂亲历者 近日，听了一节公开课，内容是高中《经济生活》中的“消费心理面面观”。 课的开头是生活场景再现。两个男同学一见面就侃起最近花200元做了一个时下流行的“鸡窝头”，又相互比谁的衣服是名牌，谁的鞋子是某球王穿的牌子。

"走向成熟"选修课育德活动方案

作者：葛立慈 刊期：2009年第01期

高中生正值青春发育期。性心理成熟与否事关个人一生的祸福，事关社会的安定和谐。我们的家长、学校、全社会，必须把青春期性教育视为人格教育的重要部分，帮助高中生把性人格化、审美化，引导正确的人生追求。作为拥有医师资格，教师资格、国家II级心理咨询师资格的过来人，葛立慈老师认为，自己有义务为此尽绵薄之力。于是，走向成熟——一门...

当学生的实验数据“准确无误”时

作者：权广仁 刊期：2009年第01期

时下人们对课堂教育给予了极大关注，这是一件值得庆幸的事情，因为人们的合理期待也是课堂教育的重要资源。作为第一线的教师，我们要有清醒认识，既做课堂教育的研究者，也做课堂教育研究的践行者，在课堂教育中彰显智慧，完善专业成长和师德修养。

南开校风建设揭秘

作者：项红专 刊期：2009年第01期

南开是民国时期一所著名的私立学校，一贯以校风良好而著称。杭州师范大学的项红专研究员主要进行民国时期的名校研究和学校文化研究。下面这篇文章揭示了南开校风建设的成功经验和有益做法，对当下我国学校的校风建设有着重要的借鉴意义。

让不同方言共奏班级和谐乐章

作者：王忠文 刊期：2009年第01期

新的班级一组成，我们召开了“我们来相识”主题班会。作为大城市的学生，同学们都很大方地介绍自己优点特长，有的一展歌喉，有的即兴作画……气氛非常活跃。但有几名学生却腼腼腆腆，红涨着脸，半天才讲出几句话来，而讲的话却是外地口音，其他同学一脸茫然，听不懂!原来，他们父母都是“流动人口”，他们刚刚转学到武汉。

教室布置中的“留白”

作者：郭连芬 刊期：2009年第01期

不知何时起，“让每一堵墙都会说话”成了校园文化建设中一句响亮的口号。走进一个个校园，走进一间间教室，班务栏、公告栏，学习园、竞赛园、展示台、荣誉榜，还有名人名言……挂满了四周的墙壁。