摘要：<正>高校理工科实践性教学体系的改革必须以科技进步和社会发展需求为前提,服从于高等工程教育的人才培养要求,以培养学生合理的智能结构和创新能力为目标。在传统的教育理念指导下的实践性教学主要完成三项训练:一是测试性、验证性训
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