摘要：糖尿病病人护理专科性强,知识点多、健康教育内容复杂,传统的讲授式教学模式,学生仅粗浅了解糖尿病护理知识,无法开展有效的糖尿病护理工作。为培养契合临床护理需求的优质护理人才,在糖尿病护理教学中采用护理路径式教学法,能够有效提高学生的学习兴趣及沟通能力,促进学生系统掌握糖尿病护理知识、提升技能操作熟练程度,达到最佳教学效果。

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