中国医学伦理学杂志 统计源期刊 北大期刊

和而不同：生命伦理的世界性与民族性

作者：陈竺 刊期：2006年第04期

和而不同,可以理解为多样性的统一,或多样性的协调.它对认识和处理生命伦理的世界性与民族性极富教益：一方面,充分考虑生命伦理的世界性,通过交流和协商,求得共识、达成协议.即使不能达成协议,也要增进相互的了解和理解;另一方面,它允许各个国家和民族从自身的国情和文化传统出发,允许对生命伦理问题有不同的理解和做法.

试论医院伦理委员会的组织与运行

作者：郭照江 刊期：2006年第04期

回顾了医院伦理委员会在国外和国内产生和发展的历程,分析了其职能的拓展演变,进而从可操作性的角度讨论了医院伦理委员会的组织与运行方面的一些重要问题,以期对医院伦理委员会的普及和发展提供咨询和建议.

第八届世界生命伦理学大会综述

作者：李恩昌（整理） 刊期：2006年第04期

对2006年8月在北京召开的第八届世界生命伦理学大会从8个方面作了综述

美国机构伦理审查委员会认证体系的启示

作者：田冬霞; 张金钟 刊期：2006年第04期

介绍美国机构伦理审查委员会（IRB）认证体系的发展历程、构成及其作用,启示了促进我国伦理审查委员会运作监管体系建设的可能途径.

上海有序促进医学伦理事业健康发展

刊期：2006年第04期

2006年5月26日在复旦大学上海医学院召开上海医学伦理学会常务理事会。会议由上海市卫生局副局长、上海医学伦理学会会长马强同志主持。

美国西部伦理委员会（WIRB）培训体验

作者：伍蓉 刊期：2006年第04期

作者参加由WHO资助美国西部伦理委员会为期6个月的伦理培训,通过相关法律法规的培训,来阐述美国受试者保护的政府组织和相关法规,美国西部伦理委员会的运作、管理、实施程序以及值得借鉴之处.

“和”乃德之首

作者：秦玉明 刊期：2006年第04期

“和”,首先是一种价值判断,是一种道德现象.从历史的和逻辑的角度分析,道德的产生,是为了调节人们之间的相互关系更加和谐,使人们和睦相处,同舟共济,以便在自然界更好地生存、繁衍、发展——道德因“和”乃生;“和谐”既是道德的本性,也是道德的本务之所在.“和谐”是道德存在的动态过程——道德因“和”乃立（存在）;道德的思维是“和”的思维...

构建和谐医患关系的制度伦理视角

作者：郑大喜 刊期：2006年第04期

医患关系作为社会系统的重要组成部分,在创建互助友爱的卫生环境中起着先导性和基础性作用.但当前医患关系却不容乐观,因社会、伦理道德,特别是经济、法律因素的影响,各种医患矛盾正在成为阻碍构建和谐社会的主要问题之一.本文从制度伦理视角提出了构建和谐医患关系的设想.

欢迎订阅《中国组织工程研究与临床康复》（原《中国临床康复》）杂志

刊期：2006年第04期

论诚信是构建和谐社会及和谐医疗的基础

作者：陈观权 刊期：2006年第04期

从社会发展的角度对诚信的科学内涵和本质、和谐社会的涵义与要求、诚信与和谐之间在社会生活的具体体现及相互作用等方面进行了重新思考和认识,然后从诚信品德的培养、诚信制度的建设、政府诚信的建设、社会诚信体系和失信约束惩罚机制等角度对诚信实现的途径提出建议.

关于现代医学伦理转型的思考

作者：张秋菊; 郭照江; 左小航; 刘海涛 刊期：2006年第04期

现代医学的新发展,对传统医学伦理带来了新挑战,加速了医学伦理从关注疾病到关注生命、从关注个体到强调社会、从关注人类到保护环境、从关注修养到科学规范的转型,使人文关怀的核心、伦理价值的取向、生态伦理的范畴、伦理规范的运作发生了根本性的变化.

医患关系的多重面向

作者：朱结焰 刊期：2006年第04期

对于医患关系,可以从不同的视角进行认识和解读,第一种视角认为医生与患者之间是一种市场交换关系,医生提供服务,病人购买服务;第二种视角从伦理学探讨医患关系,包括“知情同意”原则和伴随生物医学的发展所导致的文化时滞和价值冲突;第三种视角认为医患关系是一种特殊的人际互动,信任构成互动的纽带;第四种视角认为医患关系的形成是一种社会建...

患者选择医院中的伦理问题

作者：苏联珍 刊期：2006年第04期

就患者从选择医院到出院或转诊转院所涉及到的几个问题进行伦理探讨.

商业贿赂与医患关系的生命伦理学思考

作者：涂玲; 卢光琇 刊期：2006年第04期

立足于维护人格尊严和生命价值,探讨了商业贿赂对医患关系的影响,指出应把病人的健康和生命放在首位,对于人的生命保持最高度的尊重,建立和谐的医患关系,使商业贿赂在神圣的生命科学领域无滋生的土壤.

医学微生物实验教学改革的尝试及伦理思考

作者：石玉杰 刊期：2006年第04期

对实验教学进行了一些尝试性的改革,从规范教学过程、更新实验内容、加大考核力度、强化综合评价、提升教师素质等方面进行探索,以技能教育为主干,以医德品质培养为核心,将实验科学用行之有效的教学方法授予学生,使学生注重科学精神与人文精神的涵养,构建合适医学高职教育特点的新的医学微生物实验教学模式.