摘要：目的：探讨＂三级负责制＂联合＂契约式＂执行护理学蒙授实验课＂5常法＂管理物品与环境对护理学蒙授实验室管理质量的影响,为护理学蒙授实验室物品和环境管理提供有益方案。方法：按照物品和环境交接流程的先后顺序和＂5常法＂管理的原则,依次按《物品和环境安全卫生交接管理表》眉栏从左向右方向分布,师生从左向右依次填写《物品和环境安全卫生交接管理表》,就能完成实验室物品和环境＂三级负责制＂的＂契约式＂交接管理。结果：实验物品完好率、检查交接项目评分、实验管理员和实验教师工作效率等,差别均有显著性意义。结论：＂三级负责制＂联合＂契约式＂执行护理实验课＂5常法＂管理物品和环境,加大了监管力度,提高了管理水平,减轻了教师的工作压力,实验环境得到了明显改善,提高了学生自我约束、自我管理能力,有利于加强学生的合作奉献精神和提高职业道德修养。

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