中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：王雄 刊期：2018年第15期
文章从对现代教育技术方面出发,深入探讨其对继续医学教育影响以及作用,以期通过此种方法提高继续医学教育水平.同时,对现代教育技术和继续医学教育的相关概念和技术进行研究,以明确现代教育技术在继续医学教育中的地位和作用.在现代社会中,对于继续医学教育来说,现代教育技术是进行此种教育的工具,也是一种资源,为进行此项工作提供了良好的环境...
作者：汪赛赢; 段开明 刊期：2018年第15期
目的观察麻醉科轮训医生在实施纤支镜引导下经鼻腔气管内插管成功率的影响因素.方法选择住培医师120人,经过不少于60分钟的集中培训后分别对120例患者进行纤支镜引导下鼻腔气管内插管,评估其气管内插管的成功率及影响因素.结果在纤支镜引导下鼻腔气管内插管中,住培医生的一次成功率为26.2%,两次成功率为60.2%,失败率为39.8%.Logistic因素分析结...
作者：邬光继; 郑天会 刊期：2018年第15期
目的 观察系统化护理教学在神经内科新护士规范化培训中的应用效果.方法 选择2017年1-12月我院神经内科新进护士30名作为研究对象.将其随机分成两组,每组各15名.对照组采取经验教学法,观察组进行系统化护理教学;培训1个月后,比较两组新护士临床护理技能.结果 培训后,两组新护士护理操作步骤以及整体评价得分均高于培训前,其中观察组各项评分均高...
作者：刘念; 赵微 刊期：2018年第15期
《医学实验动物学》是医学研究的重要手段,为了提高教学效率和质量,文章对《医学实验动物学》教学方式进行了创新性改革.结合本科生的知识结构特点,恰当的开展内容丰富,实用性强,能够激发学生兴趣的内容.根据不同的教学内容将情景式教学法、案例讨论式教学法,分组讨论式教学法、参与式教学法等贯穿课堂,使学生成为课堂的主体,并取得了较好的教学...
作者：黄晓巍; 周言; 买合甫拜·艾山; 苏来曼·卡斯木; 阿丽娅·阿克木 刊期：2018年第15期
目的 讨论标准化病人（SP）教学对妇产科临床教学效果的影响.方法 选择在我院妇产科实习的医学院学生40名作为研究对象,按照随机数字表法分成对照组（20例,传统教学）和观察组（20例,SP教学）;18周后,比较两组学生临床综合能力.结果 18周后,观察组五站式考核各项得分均高于对照组,差异具有统计学意义（P 〈0.05）.结论 SP教学模式能有效提高妇产...
作者：霍蕊; 梁贤芳; 魏丽 刊期：2018年第15期
目的 探讨基于问题的教学模式（problem based learning,PBL）在胃肠外科实习护士中肠造口护理教学的效果评价,以期为提高临床专项教学效果提供参考.方法 纳入2016年12月-2017年12月在我院胃肠外科实习的同一院校护理专业本科生共186人.采用随机数字表法,将所纳入护生随机分为两组.其中,观察组94人采用PBL教学法,对照组92人采用传统教学法.所有...
作者：王贵军 刊期：2018年第15期
目的探讨在普外科的临床见习中采取标准化病人教学方式的可行性,以期提高普外科临床见习教学的效果.方法选取我院普外科2017年1-9月的见习学生共计90名作为研究对象.将见习学生以班级为单位平均分组为观察组、对照组.对照组以传统的见习代教方式进行授课,观察组应用标准化病人教学方式进行授课,比较两组见习学生的教学效果.结果观察组见习学生的...
作者：衣同辉; 李淑艳; 张春晶; 王宏兰; 郭红艳 刊期：2018年第15期
目的探讨结合思维导图的TBL教学法在生物化学教学中的应用效果,提高生物化学的教学质量.方法将药学专业学生分为两组,实验组采用结合思维导图的TBL教学法进行授课,对照组采用传统讲授模式教学.在课程结束后从考试成绩和综合能力培养两个方面评价教学效果：比较学生平时考核成绩和期末考试成绩,同时进行匿名问卷调查.结果实验组学生平时考核成绩...
作者：刘儒曦; 刘航; 杨娉婷; 刘扬; 肖卫国 刊期：2018年第15期
目的探讨TBL结合CBL教学法在风湿病学实习教学中的效果.方法将203名学生分成TBL结合CBL教学模式组（92名）和LBL教学模式组（111名）,分别进行风湿病学实习教学,比较两组学生在疾病症状、辅助检查及诊断标准理论考试成绩和自我收益和教学方法评估的差异.结果实验组在对疾病症状、辅助检查和诊断标准成绩和总分方面均高于对照组,差异具有统计学意...
作者：罗勇; 丁波; 袁璐 刊期：2018年第15期
目的 探讨内分泌实习教学过程中启发式教学结合“以问题为中心”教学法（PBL）的应用效果.方法 选取2013级临床医学专业74名学生,将其随机分成实验组和对照组,每组37名学生.实验组学生采用启发式结合PBL进行教学,对照组学生接受传统教学方式教学.教学结束后,学生统一接受考试测评和问卷调查,评估两组学生的教学效果.结果 与对照组学生相比,实验...
作者：王胜峰; 贾素洁; 吴翠芳 刊期：2018年第15期
如何培养满足当代医院药学服务需求的新型人才是目前药学带教工作者探讨与思考的重要问题.基于我院临床药师培训基地的实际带教经验,探索与实践临床药学带教的LBL-PBL-CBL多元化教学模式.教学中结合三种教学模式的优点,以临床药学专业知识为铺垫,以案例为线索,以问题为中心,培养学员的创新实践能力.LBL-PBL-CBL多元化教学模式在药学实践中具有可...
作者：王琰琰 刊期：2018年第15期
目的 探究妇产科临床见习带教中实施基于问题的学习法（PBL）结合模拟病人教学在临床应用效果观察.方法 选取2016年1月-2017年1月我院妇产科中实习生80名作为本次研究对象.按照入科先后顺序不同,将其分为观察组和对照组,每组各40名.对照组予以常规教学模式,观察组予以PBL结合模拟病人教学方式,对两组出科实习成绩以及各项能力评分进行比较.结果 ...
作者：范艾玲 刊期：2018年第15期
目的 探究临床教学中PDCA管理方法应用成效.方法 在临床教学中应用PDCA管理方法,将其划分为四个阶段进行管理,包括教学计划、临床带教、教学检查和总结处理四个阶段.结果 PDCA管理方法在临床教学中应用,可以有效提升教学质量和效率,改善传统教学中的不足,同时使受教人员自身的临床能力和职业素养得以提升.结论 通过PDCA管理方法的应用,有助于进...
作者：冯守界; 李志敏; 张虎 刊期：2018年第15期
目的 探讨循证医学教育（evidence-based medical education,EBME）模式在胸心外科实习生带教中的应用效果.方法 将选取的56例胸心外科临床医学专业学生随机分为两组（每组28例）临床专业实习学生组（试验组）、传统教学法实习生组（对照组）,按照EBME模式进行带教,并与对照组进行比较.结果 试验组在理论知识、实践技能和病案分析能力方面优于对...
作者：宫亮; 李里 刊期：2018年第15期
叙事医学是一种崭新的医学引入模式.该模式把医师的人文情怀与临床专业技能相结合.医生具备医术医德,还要关注患者思想,注重医患之间的沟通.耳鼻咽喉可因其解剖的特点,患者一般感觉到主观症状很明显,叙事医学可以更好地与患者进行沟通.本课题选取了48名学生,其中24名给予叙事医学教学方式1个月.通过开放式问卷调查结果表明同学们认为叙事医学课...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊