医学教育研究与实践杂志 部级期刊

日本私立高等教育的发展及经验

作者：万媛媛; 龙刚 刊期：2005年第03期

日本的私立高等教育发展有着悠久的历史,在日本整个国民教育体系中占有相当重要的地位.在长期的发展历程中,日本私立高等教育积累了丰富的经验,其中有很多值得我国发展民办高等教育借鉴.

我国大学生人格教育的现状

作者：唐莹; 张静平; 余晓波 刊期：2005年第03期

大学时期是大学生人格形成与发展的展的需要,也是我国高等教育发展与社会发展的需要.本文从大学生人格教育的必要性、大学生人格形成与发展的影响因素、人格缺陷及成因、人格构建等方面,对我国大学生人格教育状况进行了综述.

临床医学创新教育探索

作者：王玉 刊期：2005年第03期

医学科学的飞速发展和社会进步,使教育正面临着新的考验,主要表现为"三个不适应":①医学教学不能适应医学科学技术的发展;②临床课程建设不能适应现代学科的融合、交叉与拓展;③培养的医学人才不能适应现代社会的需求.医学教育创新要求我们在认识上、实践中应做到以下三点:①重组与优化教育要素--课程设置、教学手段和评价体系.②开展素质教育,...

七年制和五年制学生对医学教育环境满意度的比较研究

作者：单天明 刊期：2005年第03期

采用英国Dundee大学开发的DREEM量表,对我校医学教育环境进行测量,发现我校七年制学生普遍存在学习兴趣、学习方法以及缺乏自信等方面的问题.本文阐述了作者对这些问题的看法,并有针对性地提出应对措施.

高校学科建设存在的问题及对策探讨

作者：朱小平; 刘毅 刊期：2005年第03期

对当前高等学校学科建设过程中存在的问题进行了分析,提出当前高校学科建设的具体措施和管理机制,以期对高校加强学科建设与管理,提升高校的学术水平和办学实力提供参考.

喜报

刊期：2005年第03期

论高校诚信教育的特点和方法

作者：蓝蔚 刊期：2005年第03期

在分析高校诚信教育具有践行性、认同性、高难度性、渗透性等特点的基础上,提出了诚信教育要注重他律教育与自律教育的统一,知与行的统一,规范教育与能力教育的统一.

大学生人际归因的研究进展

作者：张彩虹; 曹和安 刊期：2005年第03期

对归因方式、归因偏差、人际归因与心理健康、人际归因的特点、影响因素、研究方法与工具以及教育蕴涵等七个方面的研究进展进行了综述,以期指导学生对自己的交往行为进行恰当的归因,为控制与调节学生归因后的消极情绪,培养和建立积极情绪,提高学生的心理素质以及培养学生的人际交往能力提供参考.

浅析高职院校特色校园文化建设

作者：杨么英 刊期：2005年第03期

加强校园文化建设,建立富有时代气息和具有自己特点的特色校园文化,是高职院校在高等教育市场不断开放和竞争日趋激烈的情况下,提升自身品牌形象和竞争力,获得长期发展的最有效方法之一.

数据挖掘及其在医学中的应用

作者：张勇; 赵振杰; 张德新 刊期：2005年第03期

介绍了数据挖掘的基本原理以及在医学领域的应用.

医学院校实施学分制的体会

作者：张建中 刊期：2005年第03期

回顾了学分制的基本特点,结合宁夏医学院学分制实行的情况,分析了医学教育进行学分制管理存在的问题和解决办法.存在的问题主要是总学时过高,限制了选修课程的设置;课程的系统性限制了学生自由选择修读课程;实践环节控制成为难点等.解决办法有保证各专业基本要求、保证实践环节、保证人文素质课等.

网络与现代大学生素质教育

作者：苏艳芳; 林卉 刊期：2005年第03期

社会网络化、信息化是大势所趋,计算机互联网络这一新生事物正逐渐为现代大学生所了解和应用,并不可阻挡地改变着大学生的思维、学习和生活.网络的出现和应用对于锻炼大学生思维、提高多方面素质是很有益的,但同时也给大学生的成长带来了某些消极影响.因此,我们要正确处理好网络与大学生素质间的关系,分清利弊,取其精华、剔除糟粕,使现代大学生...

高等中医药院校素质教育受制因素分析

作者：陆金国; 林琦 刊期：2005年第03期

目前高等中医药院校素质教育面临着怎样的受制因素?如何加强高等中医药院校的素质教育?针对这一命题,本文从高等中医药院校树立全员素质教育观的必要性、校方各类教育主体自身的素质与学生素质的双向互动关系、学生四大素质具体的受制对象三方面提出了具体的解决途径.

浅析高校特色专业建设的原则

作者：陈兰林; 李忆华 刊期：2005年第03期

在高校开展特色专业建设,有利于促进教学基本建设,培育办学特色,提高办学实力.特色专业建设必须主动适应经济建设和社会发展的需要,在超前创新中保持自己的优势,要坚持明确优势,扶强带弱;立项管理,定期评估;专业建设与教师队伍建设相结合的原则.

医科大学新生生涯规划团体辅导实践研究

作者：蒋冬红; 吴建玲; 谭健烽 刊期：2005年第03期

目的探索以团体辅导的形式进行生涯规划辅导的有效性和可行性.方法对广东医学院40名新生在团体辅导前进行调查,依据结果确定辅导内容;运用多种形式的团体辅导方法进行干预,对团体成员在辅导中、辅导结束时以及3个月后进行调查.结果生涯规划团体辅导中成员投入程度较高,辅导结束时,成员的满意度较高,辅导结束3个月后,团体经验对成员产生了较大的...