语文教学之友杂志 省级期刊
The Languge Theacher＇s Friend
杂志简介：《语文教学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为13-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学
杂志简介：《语文教学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为13-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学
作者：刘学柱 刊期：2019年第09期
课文教学是语文教学的主体,课文教学预设目标是目标教学的体现。当前课文教学预设目标存在随意性、浮泛性、片面性、形式化等问题。建议预设教学目标应立足于文本解读、体现教材编写的意图,最重要的是要基于学生学习的实际情况进行预设。
作者：石敏 刊期：2019年第09期
“语言建构与运用”是语文学科核心素养的基础,是十八个任务群学习的总纲。“语言”是实施“跨媒介阅读与交流”首先要得到落实的内容,它是判断一个课堂是否是语文课的根本标准。《跨媒介阅读与交流:说不尽的阿Q》课例以认识“精神胜利法”为切入点,落实“语文素养”为基础,培养“媒介素养”为落脚点,三者之间取得较好的平衡。
作者：陈春燕 刊期：2019年第09期
在高中语文教学中,组织学生建立经典阅读社团,能够起到提升学生人文素养的作用。在组建社团时,要注意开发校本课程,鼓励学生积极开展演讲活动,给学生搭建展现的平台,使其适当地参加社会实践活动。这些方法都有助于组建经典阅读社团,让学生的语文核心素养得到提升。
作者：徐云云 刊期：2019年第09期
留白,就是在教学过程中要还学生以品读的空间,想象的空间,质疑的空间。语文课堂教学非常需要教师大胆地留白,由学生去想象、去填补、去创造。
作者：张秀丽 刊期：2019年第09期
为了更新教育理念,优化教育教学行为,提高课堂教学效率,学校通过同课异构的模式,探求语文课堂如何能真正做到高效。通过教学案例,采用不同的课堂模式,引发教师对课堂教学的反思,拉近学生与语文的关系,培养学生的思维,让学生感受生活处处有语文,处处都可学语文。
作者：杨颖 刊期：2019年第09期
新课标强调学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。现以《狼》一文为例,通过任务驱动、因材施教、小组合作与分享等方法,重构语文课堂,让学生重回文本所描述的现场,使其主动探寻文章情节、文章哲理、人物形象、心理变化。
作者：尚恒 刊期：2019年第09期
寓言具有非常强的讽喻教化功能,在初中语文寓言教学中,需要引导学生掌握寓言特点,明确所含寓意,并与生活实践相结合加以灵活应用。拟结合寓言教学实际举例展开分析、探讨。
作者：陆春芳 刊期：2019年第09期
在高中语文教学过程中,展开群文阅读能提升学生的语文核心素养。找到语言的关联点能提升学生语言建构和应用能力,挖掘作品中的矛盾点进行分析能提升学生的思维能力,鼓励学生进行鉴赏和创作能提升学生审美鉴赏与创造能力,展开中西比较阅读能促使学生进行文化传承与理解。
作者：荆帅帅 刊期：2019年第09期
《论语》自成书以来,不断滋养着中国人的精神,但其相关内容的论述比较分散,章节之间缺少逻辑性,给学生造成了一定程度的阅读障碍。拟从专题角度以自读课、专题阅读交流展示课及活动课三种不同课型逐层推进《论语》整本书阅读。
作者：吴晓艳 刊期：2019年第09期
语文学科核心素养由语言运用、思维提升、审美鉴赏、文化传承组成。古典诗词教学可以帮助学生深化思维认识、提高语文素养。因此,古诗词教学的有效实施对学生身心健康发展具有积极作用。近年来,语文教学与信息技术的结合日渐深入。拟以《山居秋暝》为例,探讨信息技术环境中基于语文核心素养提升视阈下的古诗词教学基本策略。
作者：王骁 刊期：2019年第09期
古诗词是中国传统文化的精华,其中蕴含了人文教育和立德树人的丰富资源。拟从青少年实际出发,深入探讨在古诗词教学中弘扬优秀传统文化、落实立德树人的有效策略。
作者：梁俊 刊期：2019年第09期
教师在教学过程中有时遇到文言分离、脉络不清、重难点不突出以及难以突出学生主体性等问题。将支架式教学引入初中古诗文教学中,通过教师为学生搭建教学支架,对于解决上述问题、建立有序高效课堂学习氛围有着重要作用。
作者：梁军 刊期：2019年第09期
文言文阅读是语文中考的常规题目,其所占比重逐年增加,以2019年江苏省苏州市中考试题为例,分析考查的重点和难点,提出应对文言文知识考查的指导策略。
作者：钟培旭 刊期：2019年第09期
高三语文复习课要以实效为重,小说复习课应走出题海战术,以提升阅读能力为要。以讲解小说中“物象”的作用为例,说明小说复习课可以从认真选材、重视能力并巧设活动等方面做出努力,使课堂不至于呆滞无趣。
作者：蒋安兰; 刘彦 刊期：2019年第09期
微写作针对性强、目标清晰、篇幅短小,它逐渐成为初中语文的常态化写作活动。结合微写作实践,拟从四个角度寻找微写作的发力点:以教材写作实践为支点,以课文经典片段为支点,以校园生活体验为支点,以社会时事评议为支点。初中语文作文教学通过微写作建立“教材”和“现实”的联系,是切合学生写作实情、与时俱进地提升学生写作能力的明智之举。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊