摘要：新诗的美学价值逐渐被重视, 但在实用主义导向下, 新诗教学长期遭冷遇.新诗教学要想改变其尴尬现状, 就要改变重诗化的理念, 立足诗歌本位, 突破僵化的教学模式, 从审美性出发,关注诗歌语言本身, 聚焦诗歌陌生化语言教学, 从而让学生真正参与文本解读, 得到审美体验, 在教学中将新诗带进学生的心灵.

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