语文教学之友杂志 省级期刊
The Languge Theacher＇s Friend
杂志简介：《语文教学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为13-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学
杂志简介：《语文教学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为13-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学
作者：杨泉良 刊期：2011年第07期
语文教学在对创造性思维能力的培养中，所关注的是想象、联想、发散性思维的训练。这些思维训练因更具体和可操作性强等特点而成为创造性思维培养的核心内容。与此相反，由于直觉思维不是具体的，具有鲜明的含蓄性和多形态性的特点，加上它对于学习者的学识积累、生活积累以及悟性等方面有着特殊的要求，不仅不易操作，而且对直觉的把握也缺少规...
作者：张兵 刊期：2011年第07期
语文教学时要涉及到不同的文体，不同的文体有不同的特征，有不同的分析理解思路，教学时帮助学生根据文体的特点来分析文章，是理解探究文章的一条有效途径。笔者试着从小说、散文、诗歌这三种文体作初步的探讨。
作者：刘伟娟 刊期：2011年第07期
情感教育是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务，应注重熏陶感染，潜移默化。”所以，教师在传授知识培养能力的同时，应巧妙地把情感教育融于语文教学之中。
作者：唐艳丹 刊期：2011年第07期
在进入高中新课程后，上人教版必修一的现代诗歌单元时，我让学生鉴赏了郑愁予的《错误》，那是一首美丽忧伤的爱情诗。本来以为学生都可以很容易读出诗歌的主旨，结果却使我大感意外，全班五十多位学生仅有四位理解正确。其中半数以上的学生认为这是一首思乡诗，表达的是作者对自己的故乡江南的思念与喜爱，还有一部分学生认为是表达作者的理想...
作者：王卫然 刊期：2011年第07期
现行语文教材不乏名篇佳作，传诵不衰，有常读常新之感。可是，在语文教学中常常会发现，大部分学生面对阅读材料或兴趣索然，或茫然，或抑郁，或望而生畏。究其原因是多方面的，学生长期沉浸在老师讲自己听的单一而枯燥的教学模式中，对阅读材料失去了兴趣，是最重要的原因。要激发学生的阅读兴趣，就需要让学生和作品“亲和”，而朗读是学生和...
作者：倪燕 刊期：2011年第07期
对一篇优秀的文学作品进行评价时，我们常使用“字字珠玑”来评价其文笔的优美。文笔优美达到极致便是“增一分则太长，减一分则太短”，文中任何一字的增、减、改都将比原文的表达效果要稍逊一筹。
作者：陈涛 刊期：2011年第07期
传统的语文预习仅限于学生的读读课文、记记生字生词，由于缺乏必要的落实措施，往往表现出随意性、流于形式、实效性差等一些特征。学生的预习情况反馈不及时，直接导致课堂教学内容不明、重难点不清、教师的重复造成时间的浪费、重要的内容得不到充分的研读和探究。与传统的语文预习不同，语文预习案着眼于学生课前自主研读文本的落实，着眼于...
作者：赵爱琴 刊期：2011年第07期
我教了十多年的语文，一直有一个很突出的感觉，那就是无论是语文教材，还是过去的语文教学大纲、现在的语文课程标准，在强调语文的工具性、人文性的同时，都在一定程度上忽视了语文的娱乐性。
作者：赵振文 刊期：2011年第07期
现行人教版初中语文教科书在范文的编排上还不尽如人意，笔者现以三篇课文来谈谈自己的看法，以期与同行探讨。
作者：叶国炎 刊期：2011年第07期
当今社会的生活节奏加快，人们精神状态渐趋浮躁，以网络为代表的新兴传播方式迅速兴起，大众媒介信息造就的快餐文化大肆流行。而在学校教育中，应试教育甚嚣尘上，一些教师急功近利，学生课业负担繁重，导致学生阅读率下降，我们的经典文化——名著自然坐了“冷板凳”。因此引领学生阅读、名著迫在眉睫。文质兼美的名著比之其他教材有着更为得...
作者：张正平 刊期：2011年第07期
高中《语文课程标准》提出了文言文教学的总目标：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限性。”由此我们可知，文言文教学是语文教学中不可忽视的重要板块。可是，在实际教学过...
作者：李超群 刊期：2011年第07期
“以意逆志”是一种鉴赏诗文的方法，语出《孟子·万章上》。文中有这样一句：“故说《诗》者，不以文害辞，不以辞害志；以意逆志，是为得之。”意思是说，理解诗、欣赏诗的人，不能用表面的意思理解字词，要看说话的情景；不能用个别字义理解诗歌的思想感情；而要用自己的经验和想法揣测诗人的本意，
作者：张素梅 刊期：2011年第07期
《庖丁解牛》是人教版选修教材中的一篇自主赏析课文。在对本文的导读中，笔者紧扣“解”字，通过“解字形、解字义、解疑惑”，三“解”课文，收到了较好的教学效果。
作者：王静贤 刊期：2011年第07期
在备课《老王》的时候，有一句话跃人了我的眼帘：“幸亏有一位老先生愿把自己降格为‘货’。”那么这个老先生是谁呢？是不是钱钟书先生呢？书上没有说明，课下也没有注解。于是，我决定把这个问题抛给学生。
作者：高传利 刊期：2011年第07期
文章是语言的艺术。鲁迅先生的作品更是如此。德国哲学家海德格尔说过一句很有名的话：“语言是存在的家园。”因此，通过研读语言文字的运用把握作品的思想内容，是学习鲁迅作品的重要途径和方法。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊