语文教学之友杂志 省级期刊
The Languge Theacher＇s Friend
杂志简介：《语文教学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为13-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学
杂志简介：《语文教学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为13-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学
作者：张春华 刊期：2011年第05期
关于语文教学的讨论可谓轰轰烈烈，语文学界硝烟弥漫，社会各界也纷纷发表意见，可以说是到了全民皆论语文教学的地步。
作者：陈仕新 刊期：2011年第05期
新课程理念下的语文教学是人文化、资源化的教学。语文课程资源的开发和利用对新课程理念下的中学语文教学更是重中之重。但是，目前我们对课程资源的开发和利用还仅局限于校内外一些显性资源上，而大都忽略了校内外许多可利用的有价值的隐性资源。结合几年来新课程教学实践，我认为可以从以下几个方面进行挖掘
作者：罗章华 刊期：2011年第05期
朗读、亲近作品，提升感悟能力，有效解读课文，这已是一个老生常谈的话题。然而，在今天的语文公开课上，设置课文朗读尤其是长文的朗读，对于许多教师来说却是一个颇具挑战性的安排。
作者：陈赛茅 刊期：2011年第05期
高中语文的整合式教学是在新的教育形势、教学理念与教材条件促导下提出的一种崭新的教学手段与课程操作方案。
作者：张震 刊期：2011年第05期
“举一反三”还是“举三反一”，这是一个问题。“举一反三”出自《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”反：类推。“举一反三”，喻从一件事情类推而知道其他许多事情。自孔子时代以来，“举一反三”就是知识被掌握的重要标志。
作者：储建明 刊期：2011年第05期
教学的目的在于帮助每一个学生在课堂上通过各种学习手段进行最有效的学习，促使每一个学生的学习能力获得最大可能的充分发展。于是，我们不得不重提关于如何把知识转化为能力以至智慧的话题。
作者：李齐玲 刊期：2011年第05期
从教以来听过许多课，我发现评课意见总是“仁者见仁，智者见智”。怎样去听评他人的课呢？怎样能在众多的评课意见中，提炼出对自己有益的内容呢？我认为，听课、评课就像给人针灸，找准穴位很重要。就此，谈谈我的几点愚见。
作者：曹志正 刊期：2011年第05期
当今的中学语文教学中，教师和学生都很重视文言语句翻译能力的培养，每年高考也很重视文言语句翻译能力的考查。大家都在力求翻译得准确、通顺。
作者：王淑芹 王长虹 刊期：2011年第05期
传记文学作品是中学文言文教学最主要的内容，传记文学中有众多个性鲜明的人物形象，尤其是主要人物，通过众多人物烘云托月般的衬托，显得栩栩如生，在文学的历史长廊中熠熠生辉。
作者：邹才云 刊期：2011年第05期
记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达思想的一种文体。如何快速把握记叙文内容，进而理清记叙文结构，提高阅读效率，是每位教师及学生都非常关注的事情。下面从四个方面谈谈快速把握记叙文内容的粗浅看法。
作者：王卫华 刊期：2011年第05期
语文的要点是读。怎样读才有味而且受益大，这个问题就不能不关心了。
作者：徐伟 刊期：2011年第05期
怎样的语文课能激发起学生的学习热情？怎样的语文课才是真正有效的？怎样的语文课才是有利于学生可持续成长的？长期以来，这些问题一直困绕着我和我的课堂。听了《春酒》一课，我认为有效的语文课一定具备以下特点：
作者：张圣春 刊期：2011年第05期
人教版《语文》八年级上册第八课是李森祥的小说《台阶》，配套的《教师教学用书》在“课文研讨”的“把握意蕴”部分从两个角度分析了该小说的中心——“①从人类需要层次论的角度：父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重……父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。
作者：王化斌 刊期：2011年第05期
教学参考书在“练习说明”中将人教版七年级《语文》下册《伤仲永》“卒之为众人，则其受于人者不至也”一句中的“于”字解释为“被”，这似乎令人有些费解，而更多的老师和同学认为此句中的“于”字应解释为“从”。
作者：杨宇鹏 刊期：2011年第05期
《吆喝》是人教版语文教材八年级下册第四单元的文章，这个单元的主题是“民俗文化”。在与教材配套的教学参考书上，是这样解读这篇文章的内容的：“按‘从早到晚’的顺序，
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊