语文教学之友杂志 省级期刊
The Languge Theacher＇s Friend
杂志简介：《语文教学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为13-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学
杂志简介：《语文教学之友》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为13-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学
作者：王明建 刊期：2007年第03期
“定篇”是王荣生博士在《语文科课程论基础》一书中对语文教材选文鉴别的四种类型之一，“是语文科课程规定的内容要素之一，指语文教学大纲或课程标准中规定的篇目”。它具有选文的完整性、阐释的权威性、功能的自在性、教学要求的统一性、评价的标准性等特点。把它作为观察语文教学特别是新课程改革以来的流行教育理念的“第三只眼”，看到的...
作者：邵小丽 刊期：2007年第03期
读罢辽宁大连教育学院王德俊老师的《关于语文教学的几个“量”》一文，深感快慰。文章对学生应有的词汇、朗读、背诵、阅读及写作的数量，都作了翔实的论述洧理有据，令人信服。真如一场及时之雨，让我们一些语文教学经验不足或还缺少思考、总结、研究的老师们心中有了一个谱，知道到底语文教学要做些什么，学生学些什么，大致学到什么程度为好...
作者：成龙 刊期：2007年第03期
一、问题的提出 在新课程改革日益推向纵深的大背景下，在语文新课程理念大力倡导自主、合作、探究的新形势下，我们应该如何认识语文知识的地位？语文知识是否依然重要？语文知识的讲授应该如何进行才是正确的？这一系列问题等待着我们去思考，去回答。语法知识作为语文知识中一个极其重要的组成部分，对于构建语文素养大厦有着十分重要的作用...
作者：周景雨 刊期：2007年第03期
汉语语法，真到了该受如此冷落的地步吗？ 笔者最喜欢逛书店，每次看到书店里那些装帧精美、填满书架的英语语法书籍，就会别有一番滋味在心头，更别提“购者如堵”带来的冲击与震撼了。曾经不止一次地用心寻找汉语语法书籍，但却很难寻觅到它的倩影。
作者：陈静 刊期：2007年第03期
所谓整体是以物体系统为研究对象，把具有相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理变化过程组合为一个融洽的过程并加以研究的思维形式，目的是从整体或全过程去把握物质现象的本质和规律。在教学中开展整体教学现在已成为许多学科研究的共同课题。语文教学作为一门以语言知识的传授和应用为主的学科，开展整...
作者：王俊标 刊期：2007年第03期
在教学实践中，如能具备一双会观察、会发现的眼睛，就会有许多全新的、难以预见的课程资源等着我们去挖掘和使用。而这些不尽的资源，才可能成为教材合理的补充，更极有可能成为提高学生能力、形成综合素养的源头活水。
作者：高继增 刊期：2007年第03期
情感是语文教学的灵魂，没有动情的语文教学不会产生感人的艺术力量。从心理学角度讲，人的认知因素和情感因素是紧密联系的，任何认知活动都是在一定感情的诱发下进行的。语文教师在伴随认知教学的同时，研讨和实施审美情感功能，可以有效地促进教学质量的全面提高。
作者：丁桂江 刊期：2007年第03期
学而不思则罔，教学更是这样。语文教学尤其需要善思多思。而我们一些语文老师，在推进新课改中，主动实践还可以，积极善思多思却不够。我认为，积极善思多思有如下六个有利于：
作者：王成 刊期：2007年第03期
语文教学不能没有感动。优秀的作品都是活的生命体，让学生在感动的状态中学习，才能真正触摸到这一“言语生命”的体温，唤醒、诱导和激发学生的言语潜能、个性、情感和心灵，上出语文课的“精气神儿”，从而有效地促进学生语言和精神的同构共生。
作者：余晓琴 刊期：2007年第03期
课程改革给久负“误尽苍生”骂名的语文教育带来一派生机，这是不争的事实。但是，近些年来，冷静观察中学语文课堂教学中的一些现象，我们不难发现，在热热闹闹的课改表象底下，有一股浊流在滋生、涌动，致使课程标准在实施过程中，或流于形式，或走向极端，名与实相悖，引中学语文课堂教学走上岔道，陷入误区。这值得我们警惕!
作者：郑国红 刊期：2007年第03期
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对于“对话”一词有多种不同的理解，谭学纯先生认为：“对话是生命的相互烛照，是存在的相互趋近，是自我与他人共同在场的相互审视和相互认证。”另一种观点认为：“说话与说话相对但并非保持不变，这一事实导致共同的意见。在相互谈话中，我们不断地深入到对方的思想世...
作者：李春红 刊期：2007年第03期
人们通常把在学校接受教育的过程，叫做“读书”，这就昭示出，一个人在学校度过十几年宝贵的光阴之后，应当得到的最重要的东西，就是富于个性化的阅读兴趣和习惯。只有这样，才能在读书中真正体验到美的震撼、情的涌动，才能真正同作者碰撞出理性的火花，使个人品格得到升华超越。
作者：罗金华 刊期：2007年第03期
何谓真实阅读？从读者的角度看，真实阅读指的是面对作品本身的“原汁原味”的阅读。在原汁原味的阅读中，当读物的吸引力足够大时，将使读者“自失于对象之中”，即达到“审美自失”的状态。真实阅读最基本的阅读状态便是“审美自失”。
作者：赵秀云 刊期：2007年第03期
在阅读教学中，我们要确立学生的主体地位，注重激发学生思维的积极性，培养学生的问题意识，把阅读看作是学生独立探索、发现和解决问题的过程，引导学生用自己的智慧发现和解决问题。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”所以课堂教学中创设问题情景，激发思考显得尤其重要。那么，该如何激发学生提出问题呢？
作者：叶国炎 刊期：2007年第03期
我曾遇到这么一件事，一节古文课上，不知由什么话题引起，—个学生突然站起来发问：“老师，你认为学习古文到底有什么用？我觉得学文言文一点用处都没有。”一语激起千层浪，在座的同学都频频点头，由此可见，为什么学习古文，怎样学习古文，时时困惑着学生。如今在学生中间流传着这么一句话：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊