语文教学与研究

语文教学与研究杂志 部级期刊

Chinese Teaching & Studies

杂志简介:《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准,自1973年创刊,国内刊号为42-1016/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中师范大学
国际刊号:1004-0498
国内刊号:42-1016/G4
全年订价:¥ 537.60
创刊时间:1973
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:湖北
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
复合影响因子:0.32
总被引量:641
H指数:7
  • 叶开与杭州中职语文青年团的午夜微话

    作者:黄云 刊期:2015年第11期

    在杭州,有一群傻傻的青年,他们是来自杭州市15所中等职业学校的19位一线教师。他们傻傻地插一杆小旗,成立了杭州中职语文青年团。每个月,他们都为不受待见的“中职语文”相聚约谈;他们傻傻地逼自己读各种各样的书,傻傻地遍访名师,傻傻地探询郭初阳的越读馆语文到底有怎样的魔力,也傻傻地追问叶开的《这才是中国最好的语文书》何以成为“最好”。...

  • 语文教师备课中的二次素读

    作者:朱应一 刊期:2015年第11期

    备课在教学活动中的重要性是不言而喻的。很多教师为了上好一节课,在备课中花费大量时间,参看大量资料,以期能更准确深入地把握文本。诚然,这样做确实可以使教师自身对文本理解得更为透彻,但与此同时,随着教师对文本理解逐步深入,

  • 课文创新性解读例谈

    作者:周亿良 刊期:2015年第11期

    社会、经济的不断发展以及人们生活和思想的不断变化,促使学校教育不断变革。改革开放后的三十多年,课程目标和教育理念经历了多次变革。然而课程的变革脚步往往落后于时展的脚步,特别是互联网时代,知识创新和科技创新让社会生活日新月异。创新成为时展的动力,学校教育中我们要大力培养学生的创新意识和创新能力。学校教育中应充分利用所开设的...

  • 在体验中生成发展的阅读

    作者:万钧 刊期:2015年第11期

    一.案例背景1.浅阅读时代的到来与应试阅读对学生与教学的影响。随着生活节奏地加快、阅读媒介通道的增加,人们的阅读方式与价值观也发生改变,这促使了浅阅读时代的到来。以快速、快感与快扔为特征的浅阅读,占据了许多学生课外阅读的空间,影响到学生的阅读素养;更让人担忧的是浅阅读已开始冲击我们的课堂。应试促成了学生阅读的功利性,

  • 高中诗歌鉴赏的导引方法

    作者:田刚 刊期:2015年第11期

    语文教学内容,按照王荣生教授的说法,既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的重构——处理、加工、改编乃至增删、更换;既包括对课程内容的执行,也包括在课改实施中教师对课程内容的创生。同理,语文中的诗歌教学内容既包括课堂上教师与学生对现有教材中的诗歌内容的共同解读,也包括在课堂内外教师与学生就诗歌内容所产生的...

  • 语文文本解读的三大策略

    作者:谢超兴 刊期:2015年第11期

    文本解读是语文教学的重要内容,指的是教师指导学生在课堂上感知、理解、评价、建构文章的过程。在这一过程中,师生通过与文本及作者进行心灵的交流,获得相应的阅读、理解能力,并形成人生观、价值观和世界观。在阅读教学过程中,文本解读有着举足轻重的地位,其质量与深度就决定着教学的质量与内涵。“文本解读”应包含“文本”与“解读者”两个部...

  • 叙事类文本解读教学浅探

    作者:章林 刊期:2015年第11期

    莫言在瑞典学院演讲时说:“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”其实,讲故事也是一种原始的授课方式,尤其是对于叙事类文本而言。Pedersen(1995)在他的文章里曾写道:“讲故事是最基础的一种教学方法。”很多伟大的教育家例如柏拉图、孔子还有耶稣都曾使用讲故事这种教育手段来使他们的弟子更好地理解他们的思想。那么,...

  • 关于随笔化写作的实践与思考

    作者:赵慧 刊期:2015年第11期

    我国的作文教学走过了近百年的历程,积累了许多宝贵的经验,但也存在许多的问题。在实施课程改革的今天,这些问题越加严重的凸显出来。作为一名热爱语文教学的老师,对此思索良久,也试着在课堂上用理性实践的精神探索改革,回答新课改面临的种种难题。下面将写作教学的点滴体会写出来,与大家分享。一.作文教学的尴尬处境作为语文教师,最悲哀的一件...

  • 议论文写作高效训练策略

    作者:黄世春 刘旭相 刊期:2015年第11期

    在议论文写作中,部分学生缺乏素材,即使占有素材,也不知道怎样恰当运用;确立了中心论点却不知如何设置分论点;分析论据时就事论事,泛泛而谈;思考片面,缺乏辩证等。因此,如何高效训练学生的议论文写作能力成了一个迫切需要解决的问题。为此,笔者进行了议论文写作高效训练的策略探索。一.范文引路元朝教育家程端礼在《程氏家塾读书分年日程》中指...

  • 中学生作文的真情表达

    作者:宋渭兴 刊期:2015年第11期

    作文是学生语文素质的综合体现,作文教学的目的是培养学生的写作能力,让学生在写作过程中学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情。鲁迅先生在《作文秘诀》一文中指出,作文若真有秘诀的话,那就是“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄而已”。叶圣陶也曾说“作文即做人”。两位大师的话无不昭示这样的道理:做人、

  • 例谈高中记叙文的选材

    作者:蔡海燕 刊期:2015年第11期

    目前我们高中生记叙文中存在着很多问题,其中最基本最突出的一个是不知道写什么。以作文题“那目光令我感动”为例,学生选材大部分写的是父母亲人的疼爱我的目光、同学老师帮助我的目光,还有底层人物帮助我的善良的目光。导致选材严重撞车,立意极其平庸。更有甚者造假拙劣,让人啼笑皆非。有人将问题归结于学生没有丰富的生活,枯燥单调,两点一线...

  • 中学写作教学的困境与出口

    作者:刘苗 刊期:2015年第11期

    写作是语文教学的关键,然而长期以来,写作教学面临着很大的困境。写作教学效率低,老师教不好、学生写不好作文的现象屡屡存在。从根本上来说,这与写作教学指导理论有关。因此,要想改变目前的写作教学现状就需要教师摈弃写作教学指导理论中的不足,不断实践和探索适合学生的写作教学方法。一.还学生以话语权。长期以来,在《语文课程标准》写作要贴...

  • 香港高校提升学生语言能力的启示

    作者:胡明晓 刊期:2015年第11期

    在全球语境下,国家从新的战略布局高度对语言文字工作提出了新要求。党的十七届六中全会和党的十八大都提出,要“推广和规范使用国家通用语言文字”;《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012~2020年)》(以下简称《语言文字规划纲要》)中提出“提高相关职业人群的语言文字应用能力”。为了提升学生语言文字应用能力,中等职业学校和...

  • 翻转课堂的翻转思考

    作者:周明波 刊期:2015年第11期

    “翻转课堂”的创始人萨尔曼·可汗是美籍孟加拉人,自小课业优异,就读于麻省理工学院,大学双修数学和电机电脑工程,工作后又读了哈佛的MBA课程。可汗老师才华横溢,热情善良,最愿意把自己学到的知识无私地传授给别人。可汗老师什么都教,从数学,物理,化学,一直到理财人生,

  • 本真智慧写作教学论

    作者:华义平 刊期:2015年第11期

    中学写作教学的地位突出。“作文(写作)教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视。”[1]然而,长期以来,作文教学在我国一直是一个“老大难”问题。即使在《课程标准》实施多年的今天,我们的语文课也仍然没有实质意义上的写作教学。反思我国当今的高中写作教学,存在的主要问题是:一是方向迷失,没有合理的...