语文教学与研究杂志 部级期刊
Chinese Teaching & Studies
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
作者：卢世林 刊期：2015年第04期
为什么一个人能看懂唐伯虎的画,却看不懂毕加索的作品？能读懂金庸的小说,而读不懂乔伊斯和福克纳的文字？这其中固然有文化背景和生活经验等原因,但缺乏立体主义和意识流小说基本的技术训练,无疑是最根本的原因。
作者：陈玉剑 刊期：2015年第04期
江苏省教研课题《建立适合初中学生发展的作文层级训练体系》根据学生知识构成和身心发展实际,把初中作文教学体系大致分为三个层级：初一为基础性训练,初二为体验性训练,初三为感悟性训练。实践证明：作文层级训练体系因切合新课程标准对学生作文的要求,遵循了学生的发展实际情况,训练目标明确,训练方法得当,很好地助推了学生作文能力的发展。
作者：顾海燕 刊期：2015年第04期
如何在语文教学中形成问题意识呢？ 一.教师在教学过程中要形成预设问题的意识 课堂教学预设时老师要有问题意识,让问题成为语文课堂教学的线索,让学生围绕问题思考,努力寻找解决问题的突破口。因为教学是师生互为主体的双边活动,但是老师在某种程度上充当导演的角色,一节课的走向需要老师进行预设与调度。如在学习《老王》一文时,尽量回避直接...
作者：郭丽丽 刊期：2015年第04期
毋庸置疑,古典诗歌凭借其独特的美学形式在培养学生文学素养方面有着独特的地位和价值,对学生想象能力和审美能力的培养也具有无与伦比的优势。但高耗低效的诗歌教学困境使其被有意或无意的边缘化,导致了中学生诗歌鉴赏能力薄弱,解读停于表面,甚至时有误读。教者因为学生能力弱就＂自以为＂他们读不懂,越俎代庖,使得教学活动简单粗暴,让学生只能...
作者：金宝女 刊期：2015年第04期
《语文新课程标准》指出＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程＂,真正的阅读应该首先是学生与文本语言的对话。而随着语文教学课堂改革不断深入,专家已经发现课堂教学只注重形式的翻新而偏离了语言本位的虚热现象越来越突出,并提出阅读教学必须注重引导学生从文本的言语形式入手钻研文本的主张。教师引导学生与文本语言对话,可以把文本的...
作者：包凌燕 刊期：2015年第04期
当前新课改,我们都在思考如何恢复学生自主学习的能力,关注生本资源的开发。但是多年的应试教育,已经让学生习惯了＂被老师牵着鼻子走＂。语文课堂教学的预设已经是一种常态,教师要在课堂中完成什么任务,甚至学生会有什么样的回答,都在老师的预料当中。这种教学中＂求稳＂的方式使师生都陷入了被动,使语文课堂失去了活力和精彩。如何改变现状呢...
作者：韩建萍 刊期：2015年第04期
我们的教育教学离不开智慧。怎样让语文课充满同样的魅力吸引我们的孩子呢？语文老师不妨多关注课堂教学环节中对话合作的教学设计。以学生为主体的对话与合作,重在学生的表达,表达各自对文本的解读,表达交流自己的收获与问题,从而使课堂发出民主和谐的声音,促进学生主动的个性化发展,从而实现听说读写语文素养能力的提升。关于课堂对话时的教师...
作者：何郁 刊期：2015年第04期
温儒敏先生是北大语文教育研究所所长,全国知名教授,国家语文新课标组修订版召集人。近几年他对语文教育关注甚多,其言其行已经在语文教育界产生了广泛而积极的影响。已出版《温儒敏论语文教育》（一集、二集;北大出版社2012年7月）。其中许多篇章论及到高考作文。如《谈谈高考作文与作文教学》一文,立论宏富,内容充实,许多观点,不仅切中时弊,而...
作者：余志明 刊期：2015年第04期
当下的语文课堂教学理念纷争,门派林立,可谓云雾缭绕,虚幻玄妙,导致一线的语文教师无所适从。虽然语文新课改喊了十多年,但语文教学效益低的局面似乎并没有什么大的改观,整个中学语文教坛仍在痛苦地经受着种种＂非语文＂和＂去语文＂因素的折腾。一、语文教学失真低效的症结在哪里？我以为,教师文本解读能力的弱化、课堂教学的应试化、求异化是...
作者：向汉波 刊期：2015年第04期
上课能看出教师的综合素质,说课可以反映教师的理论素养和专业功底,而说题则是提升教师专业发展的有效捷径,易收短平快之效。一、说题内容说题一般从下面四个方面进行。1.考点分析：1解析考点是什么。要求准确、全面。2分析为什么考这个考点。可结合考题切合的热点（专业热点及时事热点等）和学生能力与素质的考查等视角分析。2.学情分析及对策...
作者：孙旺 刊期：2015年第04期
非连续性文本阅读考查的是学生根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息,对新信息做出判断和评价的能力。本文拟在对非连续性文本特征研究的基础上,对构建非连续性文本的特征及阅读策略的研究进行构想与实践。
作者：刘圆 刊期：2015年第04期
《普通高中语文课程标准》在＂表达与交流＂的第一条就明确提出要＂学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感经历,对自然、社会和人生有自己的感受和思考＂。书店里作文素材类的书可谓琳琅满目;杂志摊上,《作文素材》《作文独唱团素材精粹》《〈读者〉高考作文素材》等刊物也备受高中学子欢迎。这些书内容丰富,分类齐全：有资源类、环境类、青...
作者：杨安成 刊期：2015年第04期
近几年,一度被淡化乃至冷却的材料作文,又以一种稍作变化的形式,走向高中作文教学的前台,屡屡受到高考命题者的垂青。如何写好材料作文,一时间又成为老师和学生必须认真面对并着力探究解决的问题。问题多多,不予赘述。本文仅以＂十忌＂为题,意在提醒材料作文中需要防范的不当之举：一、忌解说材料不少学生认识不到作文材料的作用在于引出问题或...
作者：徐一波 刊期：2015年第04期
当前,农村作文教学现状不容乐观。作文课上,作文题布置下去,学生大多愁眉苦脸,抓耳挠腮,无从下手,一副＂巧妇难为无米之炊＂状,写出来的作文也是东拼西凑,千人一面,干巴巴毫无生活气息。这种情况引起了我们的思考：该如何改变这种死气沉沉的面貌？农村作文教学该向何处觅一股＂活水＂？《课程标准》（2011版）指出,＂自然风光、文物古迹、民俗风...
作者：黎坤金 刊期：2015年第04期
在高考这根指挥棒的引领下,高中阶段的教学异化越来越严重,片面追求＂升学率＂＂名牌效应＂＂状元情结＂种种因素使得分数成为教学的首要追求甚至是唯一追求。作为语文＂半壁江山＂的作文教学也不可避免地走入了唯分数是求的歧途。看看市场上林林总总的《XX高中作文格式化教程》《XX高分作文之道》《高分作文X步曲》《XX作文素材宝典》等等甚嚣...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊