语文教学与研究杂志 部级期刊
Chinese Teaching & Studies
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
杂志简介：《语文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1973年创刊，国内刊号为42-1016/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法
作者：叶开 刊期：2015年第02期
中国诗歌历史悠久,从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词、元曲,诗歌一直是中国文化的核心精髓,也是中国人文生活的坚实基础。五四新文化运动后,诗歌分成了旧体诗和新诗。诗、词、歌、赋、曲多有鲜明格式、有复杂或严格的韵脚。我们一想到诗歌,就会想到押韵,想到整齐的行列。虽因现行普通话的简化处理,去掉了很多复杂的声调,而导致唐诗宋词的一些篇章...
作者：宗桂荣 刊期：2015年第02期
陶渊明在《饮酒二十首（其一）》中有诗云：＂忽与一觞酒,日夕欢相持＂,一壶酒一个人喝是孤独,但是与邻里朋友分享对饮,却是欢乐无穷。酒尚且如此,无穷无尽的知识资源更是这样,我们应该将脑中有限的知识分享,来收获他人有限的知识。正所谓＂众人拾柴火焰高＂,将每个人有限的知识罗列起来。
作者：王丽青 刊期：2015年第02期
《全日制义务教育语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂这包含了两层意思：一是阅读对话,也就是学生和文本之间的对话;二是教学对话,也就是教师与学生以及学生与学生之间的对话等。学生作为课堂的主体,拥有了和文本对话的权利,更有了和教师对话的权利。＂对话＂理念的提出,给予了阅读教学新鲜而丰富的内涵。
作者：武晓丽 刊期：2015年第02期
在我国民族的文学艺术宝库中,楹联是一颗闪耀着奇光异彩的瑰宝。由于它集诗、词、曲、赋的精华,聚意美、声美、形美于一体,看起来整齐美观,听起来铿锵悦耳,读起来朗朗上口,想起来意味深长,所以,虽然在各种文学样式中它字数最少（一般而言）,但却最富有中国文学的特色。它词约而义丰,有无所不包的内容;形小而质美,有独具特色的艺术形式;用途广泛.
作者：代晓影 刊期：2015年第02期
我做时事演讲分为演讲和评论两个环节。演讲素材选取于社会时事,演讲稿不少于2000字,演讲时长不超过15分钟。接下来的30分钟是同学评论。看一个＂时事演讲＂课堂评论环节2012感动中国人物——何月,一个生长在贫困家庭的12岁的孩子患病,要求死后捐赠器官。学生：她之所以现在这样做是因为她还小,不懂事,太无知、单纯。
作者：焦丽梅 刊期：2015年第02期
如何培养学生的学习兴趣,从而增强学生的古诗词欣赏水平呢？笔者认为要针对古诗词的独立文学样式特点,采取以意境对应教学环节的办法,使学生从诗意中寻找美感,从美感中熏陶兴趣。以意境对应教学环节主要分为三个步骤,下面分别叙述之。一.用吟咏诵读直接品出意境中国古典诗词与古典音乐源出一脉,因此极为讲究韵律节奏,并且富有音乐意义上的美好感...
作者：张分化 刊期：2015年第02期
打造高效课堂的关键在于对教学重难点的突破。能否有效突破重难点,也是衡量一堂课是否成功的关键。下面就结合我的语文教学实践来谈我是如何采取有效措施突破教学中的重难点的。模拟表演,设置情境来突破教学中的重难点。初中的孩子由于生活阅历浅,对文章的理解往往局限于表面,难以认识到其深刻的意蕴。所以语文教师在课堂中设置情境,还原生活真...
作者：李旭东 刊期：2015年第02期
语文是学习语言文字运用的综合性、实践性课程,如何指导学生学习语言文字运用呢？不妨从听、说、读、写、思五方面开始,做到：听,思学并进地听;说,有理有据地说;读,韦编三绝地读;写,旁征博引地写;思,知行合一地思。并将听、说、读、写、思等能力综合为表达力。
作者：吴平安 刊期：2015年第02期
寻找话题引发舆论是媒体本性,越是生猛越是劲爆便越能博人眼球。于是语文教育问题便经媒体一再放大,隔三差五在版面上抛出一些人咬狗的文章来,让不明就里的受众跟着起哄,对当今语文发一片喊打之声。奇怪的是,中国教育问题多多,却鲜见有对数、理、化、生发难者,为何偏偏揪住语文不放,哪怕是从教材中删除一篇文章,也会引发一场旷日持久的声讨呢？...
作者：陈礼林 刊期：2015年第02期
语文教学日新月异,一方面正在锐意改革,各种＂番号＂的语文教学流派扑面而来;另一方面正在失去传统,语文教学高耗低效为人诟病。传统的生命力在于打败伪创新、伪改革,打败急功近利,传统不能遗忘。没有传统的东西,不能称之为品牌,没有品牌的生产是粗制滥造。那么,请问语文教学的传统是什么,在新课改的浪潮中它是如何被承传下来的？当我们带着这样...
作者：陈素志 刊期：2015年第02期
文本解读是指师生对文本及作者的感知、理解和评价,并进而产生感受、体验和理解,最终形成情感、态度、价值观的过程。文本解读能力的形成是阅读教学中最为重要的环节,更是语文教学改革的核心突破口。只有拥有科学的解读能力,使之贯穿于文本解读活动的始终,才能形成良好的阅读效果。一.多元化：心中有的,眼中才有多元化解读倡导从不同角度对文本...
作者：何平 刊期：2015年第02期
陶行知先生曾经说过教育活动对孩子们的三点作用：＂（一）迷。根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性,透过特殊的环境、设备和方法,我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。（二）悟。根据孩子们的一般智力,透过启发性的普通教育,我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解,对人生各方面的关系和宇宙人类的历史发展取得更广的认识。
作者：李惊梅 刊期：2015年第02期
成功是人人梦寐以求的,谈成功的文章也屡见不鲜,季羡林先生《成功》一文却不惧老生常谈,以数十年的人生经验为依托,娓娓道来,发人深思。一.细读文本1.大题小做。成功是人生一大命题,如果全面系统地论述成功之道,写成洋洋数卷也未必能够说清,要想在一篇文章中阐述清楚更是不可能,故季老先生择其要点,写出最有价值的认识。季老先生自己也说＂这又...
作者：范剑萍 刊期：2015年第02期
初中文言文教学,初中教研确定为疑难问题探究的一个主题,同仁们孜孜不倦地研究,如何＂文、言＂结合,如何有效教学等一系列的有效方法进入初中语文课堂。笔者自2009年以来,探索把《世说新语》作为初一文言文选读教材,以期寻找初中文言文教学助读的学习兴趣和契机,从而走进文言文学习之门。从两届学生的实践中,笔者感悟良多,整理如下。
作者：叶寿清 刊期：2015年第02期
质疑是学习的必要手段,不论是哪一个学科都不例外。语文阅读中,只有教会学生去深层次发掘文中蕴含的深意,体会作者的所思所感,这样他们才能真正学会读书。若说初中语文高效教学的前面挡着一扇大门,那么课堂上教师设计的问题就是打开这扇门的钥匙,它让我们一览生动、灵动以及饱含激情的语文课堂新貌。那么,什么样的问题才是最合理的设疑载体？以...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊