摘要：随着素质教育的全面开展,以美术课程为代表的对学生写意、写实结合能力的培养至关重要。写意与写实教学的侧重点不同,前者注重学生思想情感的表达、思维个性的表现,后者则更注重学生基本功的培养。利用现代化多媒体技术,培养小学生的写意与写实能力,提高其审美情趣,成为学术界较为关注的话题。文章以此为重点,探究相关策略,以期对相关教学提供参考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社