摘要：我国的高校音乐素质教育在教育体系中一直是作为关育存在的，缺乏文化意识。在21世纪多元文化价值观念，跨文化及多元化音乐教育成为当今音乐教育的趋势之下，我们在高校音乐素质教育课程的实践教学中可以通过各种音乐文化比较研究的方法、引用教学现场的口传心授的传统传承模式以及引申至相关文化知识的了解等手段，把音乐文化贯穿于音乐教育之中，以更好的实施“把音乐当作文化来传授”的观点。

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