摘要：英语语法学习对于大学生更好地掌握英语知识和技能具有重要意义，但是语法知识的枯燥乏味使人望而却步。大学生的学习基础与认知能力的差异是客观存在的，为使全体学生都可以得到全面的发展，在高校英语语法教学中理应分层教学、分层次布置作业，并施行分层次考试的评价方式。
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