摘要：示范是体育教学中最常用的一种直观教学方法,它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。通过课堂观察与文献研究,发现体育教学过程中在恰当的时机运用动作示范可以明显地提高课堂教学有效性。动作示范的主体可以是教师,也可以是学生,那么什么样的时机才是恰当的,又该如何运用,本文对此进行了实践研究。

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