摘要：我国6~12周岁的学龄期流动儿童规模已达929万,他们跟随父母来到陌生的城市,在学习、亲子关系以及人际交往等方面面临着一系列适应与融入问题。本研究以在太原市的临县籍流动儿童为例,在前期的问卷调查以及走访的基础上,运用行动研究法进行介入服务,帮助这些流动儿童养成良好的学习习惯、建立融洽的亲子关系、习得人际交往的正确方法,增强城市生活的适应性,让他们更好地融入新环境,增进对城市的归属感。

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