摘要：目的 探讨本校学生朋辈心理辅导培训的实效性。方法 应用SCL-90、GSES、朋辈辅导胜任度问卷,从健康水平方面、自我效能感、朋辈辅导胜任度来评估培训效果。结果 35名朋辈辅导员经过培训,健康水平、自我效能感和胜任度均有显著性提高。结论:朋辈辅导员胜任力和自身心理健康的提高证明朋辈辅导培训内容和方法是有效的,具有推广价值。

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