摘要：为提升学籍管理工作层次,积极转变学籍管理工作模式,要＂立足事务服务、增强过程约束、挖掘内在激励＂,实现从＂以服务为主＂向＂以服务为辅,以约束和激励为主＂的新模式转变,进而实现由＂被动服务＂向＂主动作为＂转变。在服务、约束和激励并存机制下,＂服务＂以基本业务为中心,注重管理职责的履行;＂约束＂则以预警淘汰为核心,聚焦学业安全的风险控制;＂激励＂则以激发动力为重心,强化优良学风的建设。新的模式下,学籍数据质量得以保证,学业安全和教育教学秩序得以改善,优良的学风建设氛围得以形成,新形势下的学生管理得以优化。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社