摘要：在美术审美教学中，落实以培育学生核心素养为目标的基本精神，是当前美术新课改的重心，也是学校美育的一个重要环节。在中学美术教学中，教师应改变传统的教学方式，使学生通过美术学习逐步形成具有美术学科特征的审美思维品质和关键素养能力，从而使学生的艺术审美素养得以提升，进一步促进学校美育健康发展。本文从审美体验、审美氛围、审美内涵、审美情趣以及审美思维五个方面，结合实践谈了对审美教学的一些思考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社