摘要：对一般年轻学子们而言,哲学问题对他们多半是抽象、遥远而疏离的。如何令其增加哲学学习兴趣,进而展开独立思考,除了教师的授课方式之外,贴近学生日常经验并能引起其兴趣的辅助工具也非常重要。对现今的学生而言,电影是一项日常容易取得、乐于接触的媒介,更是一种与学生生活经验相近,能提供主题场景观摩,诱发思考与讨论,引发学生兴趣的绝佳教学材料。本文从对电影的特质与意义的讨论着手,分析电影应用到哲学教学中的可行性与优缺点,并以知识理论课程单元为例,对电影在课程理论与教学实务应用中的问题进行探讨。

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