杂志简介:《西北医学教育》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,国内刊号为61-1257/G4,是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教育改革理论与实践、国外医学教育、教学评估 、研究生教育、双语教学
作者:李佑成; 方丽华 刊期:2007年第01期
2002年,我国高等教育历史性地跨入国际公认的高等教育大众化发展阶段,标志着从精英教育走向大众化教育将成为我国高等教育今后发展的一个重要主题。但在我国,如何推进高等教育大众化进程、实现高等教育的大众化,主要面临着“跨越式发展与经费不足”、“多元社会需求与高教结构单一”、“大众教育平等与精英教育特权”等方面的挑战。
作者:梁晓燕; 杨世民 刊期:2007年第01期
对我国高等药学教育现状进行了简要的介绍,针对其薄弱环节进行分析,从质量评估、招生规模、专业设置、实验及实践环节、毕业设计等方面提出提高我国高等药学教育质量的建议。
作者:张家忠 刊期:2007年第01期
从本院、本地的实际情况出发,通过对行业的深入调研,依托行业和由行业专家组成的专业建设委员会,结合我国医学检验事业发展对人才培养提出的新要求,确定了医学检验技术专业的人才培养目标、规格及培养模式,基于“三级平台”构建了合理且具有特色的课程体系,真正体现了高职医学检验技术专业的办学特点。
刊期:2007年第01期
作者:李晖; 吴红艳; 谭春喜 刊期:2007年第01期
以临床医学专业五年制、七年制、留学生为教学对象,采用模拟病房、病案分析讨论、请病人进课堂等多种教学方法和举办知识竞赛相结合方式与传统的教学模式比较,探索在医学教育模式改革中,哪一种教学模式更能激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力和创新意识。以教学观察、学生座谈和问卷调查的方式评价教学模式及教学质量。研究结果表明,学生...
作者:周婷婷; 王磊; 曹素玲 刊期:2007年第01期
随着影响高校课程改革因素的变化发展,我国高校课程改革过程中出现的问题也日益突出。本文分析了目前我国高校课程改革的状况与存在的问题,也对美国高校课程改革的现状进行评述,在比较分析中关两国高校课程改革的基础上,得出对我国高校课程改革的有益启示。
作者:江晓玲; 俞守义; 陈清 刊期:2007年第01期
高校教师要学习和运用“霍桑效应”,创设良好和谐的课堂氛围,满足学生“被注意的需求”、“被倾听的需求”和“和谐融洽的小环境的需求”,与学生进行友好交流和互动,以取得较满意的教学效果。。
作者:季红; 蒋犁; 刘乃丰 刊期:2007年第01期
目的探索制订适应21世纪发展需要的临床医学专业(本科五年制)教学计划。原则在修订临床医学专业(本科)教学计划中坚持遵循教育教学的基本规律,坚持知识、能力、素质协调发展、综合提高的原则,保证教学质量。思路打通公共基础,建立通识教育基础平台;拓宽学科基础课,增加基础学科选修课;凝炼专业主干课程,加强临床实践环节;前期趋同,...
作者:张琳; 张学明; 司联晶; 刘超 刊期:2007年第01期
目的建立以能力为本的涉外护理教学体系,培养适应医学模式转变和护理学科发展的涉外护理人才。方法以五年制高职涉外护理专业学生为研究对象,对涉外护理专业的培养目标、课程设置和教学效果进行问卷调查,同时比较涉外护理专业学生和普通护理专业学生的综合能力和智育水平。数据经统计学处理。结幂课程设置体现了合理性,教学方法改革取得了一...
作者:董海瑛; 万学红 刊期:2007年第01期
比较我国与美国、英国、法国、日本等国家在医学伦理学教育的目标描述、教育策略、教学内容、教学安排和教学方法等方面的差异,对我国加强医学伦理学教育,改革教学方法和学生评价机制,提高医学生综合素质等提出了相应的对策与建议。
作者:彭恩胜; 方志新 刊期:2007年第01期
目的调研当前中医药类大学生的思想状况,为有关部门加强和改进中医药类大学生思想教育工作提供相应的对策。方法对650名学生进行多方位的问卷调查分析。结果学生思想状况主流是积极向上的,但存在一些不客忽视的问题。结论培养学生良好的道德品质、搭建学生心理调适平台等是发展中医药事业的迫切需要。
作者:王地娟; 吴培培 刊期:2007年第01期
人文素质教育在医学院校中呼声虽高,但其发展现状却不客乐观。人文素质教育要在医学院校发展,必须寻找和医学教育交叉结合的方向。本文从教学、校园环境、实践方面探索两者结合的途径。
刊期:2007年第01期
中国医学教育网(网络实名)由《西北医学教育》编辑部承建,以宣传《西北医学教育》杂志为主,并为广大师生提供医学教育方面的交流平台以及相关的资讯,欢迎光临,欢迎在BBS发帖。该网站正在建设中,欢迎提出宝贵意见!
作者:郭敏; 闵兰仙 刊期:2007年第01期
探讨了在心理卫生辅导中争论的主要问题,即价值中立还是价值参与。明确了价值中立在理论上的意义,分析了其在现实层面上实施的可行性,并列举了当前进行价值参与的两种观点,即价值澄清和价值引导、功能性干预和内容性干预。并特别针对以上各方面的观点提出了价值参与在医疗时对患者进行精神卫生辅导的具体应用。
作者:王益玲; 黄泽龙 刊期:2007年第01期
综合素尊教育是21世纪教育的灵魂,是各高校人才培养的目标。我校经过多年的实践,树立了以综合素质教育为核心的人才培养思想,并进行人才培养方案的构建。本文介绍了我校将综合素质教育固化为人才培养方案的具体做法。