摘要：文章从初读、细读(精读)、品读(评读)、扩展读四个方面阐述了关于小学语文阅读教学的思考,其中细读(精读)包括在语言方面为学生创设读书环境;在动作语言上为学生创设读书环境;利用现代媒体为学生创设读书环境。
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