摘要：播音专业在中国是一门学科交叉性极强的学科,而且具有非常独特的学科特色,要求学生在掌握播音学理论的基础上,培养其自身的媒体实践操作能力。播音系(学院)在传媒专业当中具有非常高的地位。新闻播音字正腔圆、严肃大方、声音响亮等具有中国特色的播报方式在全世界来说是独树一帜的,但新时期的新闻播音教学过程当中也存在一些问题,如流行与传统的识别问题、学生学习与思考的能力问题、典范与教师示范不符、教学理论与业界实践相脱离、教不会与播不像等等。这些都制约着新闻播音教学的效果。本文通过对58名新闻播音学习阶段的大三在校生发放问卷调查,获得了一定范围内学生对新闻播音教学的效果认知,分析其影响新闻播音教学质量与效果的瓶颈,并通过对新闻播音教学效果模型的阐释,寻求突破新闻播音教学瓶颈的方法。

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