摘要：1．高校体育课程形式性成绩基本考核模式目标权重 目前最能够作为依据之一的是课堂不确定因素的随机的体育技能、技术、心理适应性的检查。在确定这一模式实施中：要求学生每一次课的运动技术、技能基本的掌握点要明确。内容是：①体育课学的内容；②课的具体动作与套路；③课的简单的理论概述。
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