思想政治教育研究杂志 北大期刊
Ideological and Political Education Research
杂志简介：《思想政治教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为23-1076/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊专稿、书记论坛、学科建设、马克思主义中国化、时代化、大众化、理论探讨、党建工作、思想政治理论课教学、思想政治工作、德育研究、...
杂志简介：《思想政治教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为23-1076/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊专稿、书记论坛、学科建设、马克思主义中国化、时代化、大众化、理论探讨、党建工作、思想政治理论课教学、思想政治工作、德育研究、...
作者：王爱莲; 康秀云 刊期：2016年第03期
社会主义核心价值观何以成为全社会共同认可的最持久、最深层的力量,究其缘由可从理论基础、国情需要和人民意愿三个维度进行解读。作为一项崭新的理论成果,它以人类丰富的思想文化资源为基础,顺应人类价值观发展的历史潮流,回答了中国特色社会主义发展必须回答的重大课题。作为社会价值观的重大发展,是中国历史与现实相结合的产物,符合中国社会...
作者：程霞 刊期：2016年第03期
探究社会主义核心价值观引领社会思潮机制是破解引领实效性的重要＂切入点＂,也是实现对多元社会思潮有效引领的关键。该引领机制的内在机理是：合法性是实现引领功能的根本前提;整合是实现引领目标的内在要求。借用解剖学的原理和方法,从引领的动态过程中截取一个相对静止的活动断面,按照＂引领作用发生——具体的引领过程＂这一内在逻辑,社会...
作者：吴林龙 刊期：2016年第03期
分析学生思想政治教育对象的构成是整体理解和把握学生思想政治教育的需要,也可以扩展思想政治教育学科理论建设视点。可以从三个维度分析学生思想政治教育对象的构成：一是层次维度,即哪些人构成学生思想政治教育对象;一是元素维度,即学生思想政治教育对象由哪些方面构成;一是历史维度,即先后都有哪些人成为学生思想政治教育对象。现阶段最为重...
作者：虞滢; 金林南 刊期：2016年第03期
现有思想政治教育学科研究对象的研究以＂人＂为立论前提,从以下两个维度展开研究：其一,从＂人的思想＂和＂人的活动＂视角聚焦思想政治教育学科研究对象之＂人＂;其二,以＂人的活动＂为认识视域,以＂规律论＂＂现象说＂等观点推进思想政治教育学科研究对象之＂人＂的研究。欠缺思想政治教育本体论承诺的研究理念,泛化思想政治教育学科研究对象...
作者：邓如辛; 韩彪 刊期：2016年第03期
中国特色社会主义自信是中国共产党在新常态下的政治宣言,是对全党的政治要求,也是对全国人民的期望。坚定自信需要进行必要的宣传和教育,拓展理想信念教育的内涵,补足精神之＂钙＂。通过中国特色社会主义自信教育,坚守意识形态主旋律,引领社会意识,否定消解中国特色社会主义自信的错误思潮,分析其弊害,用主流话语占领社会舆论制高点。
作者：翟青 刊期：2016年第03期
马克思晚年提出的＂不通过资本主义卡夫丁峡谷＂理论设想就其内容来说,与后来的东方社会主义实践并无直接性逻辑关联。将这一理论设想与中国特色社会主义简单对接,进而论证中国道路＂正统性＂的做法,不是历史唯物主义的态度,其症结在于罔顾具体的历史环境和社会实践,幻想借靠经典作家的某一论述来获得中国特色社会主义道路自信。应着重汲取这一...
作者：林聪; 宋友文 刊期：2016年第03期
准确理解我国思想政治教育目的的内涵及其价值内核,离不开下列四个维度的视域,分别为制度规范视域;理论宣传视域;信仰确立视域和行为转化视域。这四维视域下的思想政治教育目的作为表现形式有机统一在我国社会主义的思想政治教育目的的本质内核之中,深化并推动着思想政治教育目的价值内核的实现。
作者：徐春艳 刊期：2016年第03期
理论灌输法是思想政治教育的重要方法之一。长期以来,理论灌输法在众多思想政治教育方法中居于核心地位。近年来思想政治教育灌输方法逐渐受到人们的质疑,学界对思想政治教育灌输方法的科学性和合理性提出了各自不同的看法。已有的观点中比较普遍的看法是,随着时代的变化和发展,思想政治教育灌输方法应该不断创新,以适应受教育者的需求和时代的...
作者：刘旭 刊期：2016年第03期
思想政治教育话语体系的逻辑建构是思想政治教育话语体系建构的重要内容之一。在思想政治教育的话语体系的逻辑建构中,以事实判断为基础的推理和以价值判断为基础的推理是两种主要的推理形式。前者可称为实然推理,后者则可称为应然推理或评价推理。评价推理主要有四种基本类型,分别是归纳评价推理、演绎评价推理、类比评价推理和优先推理,其中优...
作者：黎海燕 刊期：2016年第03期
消费主义思潮随着全球化进程蔓延至全世界,意味着资本主义意识形态以一种更加隐蔽的方式在全世界蔓延,使我国思想政治教育话语面临＂去阶级性＂＂去政治化＂＂价值虚无＂等陷阱。因此,消费社会的思想政治教育一方面应注重反向批判,实现对消费主义意识形态的积极据斥,另一方面应注重正面发声,促进人们对思想政治教育话语的主动认同。
作者：向绪伟; 向望梅 刊期：2016年第03期
思想政治教育话语场是建构话语内容、转换话语方式和提升话语实效的关系构型,分析思想政治教育话语场的本质在于明确其要素和特征,从而提升思想政治教育话语内容的传递实效,实现思想政治教育的预定目标。话语内容、主客体、环境和形式是其基本要素,建构性、冲突性和层次性是其基本特征。
作者：胡沫; 张加明; 周敏 刊期：2016年第03期
高校思想政治理论课不仅是知识教育,更是价值教育、信仰教育。思想政治理论课价值教育有两种展开方式,即形式的价值教育和实质的价值教育。前者属于知识教育范畴,后者属于信仰教育范畴,当然这个划分不是绝对的,因为知识教育本身就是在一种信念的预设下进行的,而且知识的接受或改变本身就是一种信仰的确立或调整。这就决定了思想政治理论课教育教...
作者：李景曈; 陈春红; 李雪娟 刊期：2016年第03期
针对特色应用型本科高校思想政治理论课存在的问题,提出＂双特色＂及其发生机理。＂双特色＂为特色应用型本科高校思想政治理论课改革提供理论支撑、夯实实践基础、明确方向性、赋以创新性,实现了教学内容、教学方法、实践教学＂三位一体＂的教学改革路径选择。
作者：周长美 刊期：2016年第03期
孙吴胜山要塞是黑河学院实践教学基地。其中二战军事工事遗址、展馆陈列及相关史料、自然风光及生态旅游禀赋等,都是开展高校思想政治理论课（简称思政课）实践教学的可教育性资源。全面分析胜山要塞可教育性资源的内涵、形式和特点,探索开展思政课实践教学的路径,具有积极的现实意义。对此,本文综合运用判断、推理、归纳等方法,对胜山要塞可教...
作者：李影; 韩喜平 刊期：2016年第03期
优秀传统文化是一个国家的＂根＂和＂魂＂,为思想政治教育提供了丰富的资源,它与马克思主义有高度的内在契合性,明确了社会主义核心价值观的指向,也为大学生提供了丰厚的传统滋养;另一方面优秀传统文化在思想政治教育过程中实现了历史传承、现代表达与时代创新,完成华丽蜕变,被年轻的大学生所接受、认同,从而生生不息。所以在思想政治教育过程中...
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
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