思想政治教育研究杂志 北大期刊
Ideological and Political Education Research
杂志简介：《思想政治教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为23-1076/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊专稿、书记论坛、学科建设、马克思主义中国化、时代化、大众化、理论探讨、党建工作、思想政治理论课教学、思想政治工作、德育研究、...
杂志简介：《思想政治教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为23-1076/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊专稿、书记论坛、学科建设、马克思主义中国化、时代化、大众化、理论探讨、党建工作、思想政治理论课教学、思想政治工作、德育研究、...
作者：张耀灿 刊期：2010年第06期
贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》迫切需要构建高校思想政治理论课教育教学质量测评的长效机制,高校思想政治理论课教育教学测评改革创新要跟踪国内外高等教育质量测评的前沿。＂高校思想政治理论课教育教学质量监测体系＂如何以学生的学习效果为起点和基点来建构的基本思路。
作者：袁银传 刊期：2010年第06期
中国特色社会主义理论体系是改革开放30年来中国共产党人进行理论创新所取得的最重要的理论成果和最宝贵的精神财富,是＂中国模式＂、＂中国经验＂、＂中国道路＂的理论积淀和结晶。科学总结＂中国模式＂、＂中国经验＂、＂中国道路＂的基本特点,特别从整体上深化对＂中国模式＂、＂中国经验＂、＂中国道路＂的理论结晶——中国特色社会主义理论...
作者：戴锐 刊期：2010年第06期
在思想政治教育学科建设进程中,存在着一系列复杂而重要的关系,包括思想政治教育学科与马克思主义理论学科中其他二级学科之间的关系,学校思想政治教育与社会思想政治教育之间的关系,政治教育与思想教育、道德教育之间的关系,思想政治教育内容的深度把握与教育理论、实践能力的优化之间的关系,思想政治教育学科教学、学术研究与社会服务之间的关...
作者：孙来斌 李敏 刊期：2010年第06期
教学效果评价是教学过程的重要环节,对教学质量具有重要的评价、监督和促进作用。目前,高校＂马克思主义基本原理概论＂课教学效果评价存在目标不够明确、主体比较单一、方法过于简单、体系缺乏科学性、结果缺乏权威性等问题。而对教学效果评价重视不够、对课程性质认识不足等,是造成这些问题的主要原因。这就要求我们,应该在评价的目标、原则、...
作者：刘忠孝 孙丽丽 刊期：2010年第06期
高校德育社会化研究是高校德育领域的一个前沿性课题,20世纪90年代中期以来,高校德育社会化问题开始引起学者们的关注,并逐渐走进学术研究的视野。到目前为止,学术界对高校德育社会化的内涵、必然性、存在的问题和实现途径进行了初步的探讨,取得了一定的成果,但仍需进一步深化高校德育社会化的理论研究和实践探索。
作者：王清平 孙超 盛黎明 刊期：2010年第06期
从我国《促进科技成果转化法》对＂科技成果＂转化概念及转化方式的界定出发,通过比较的方法揭示了当代中国马克思主义大众化研究成果转化、转化方式的内涵及其类型,明确了大众化研究成果转化方式的选择应该遵循的原则及其要求。
作者：王雅文 曹丹 刊期：2010年第06期
改革开放以来,中国社会正经历着重大的社会转型,中西文化的交流日益频繁,两种文化的冲突和激荡以及人们思想多元多变的趋势日益明显,西方社会思潮对我国社会民众的观念的影响越来越大。大学生正处在价值观、人生观形成的关键时期,是各种社会思潮影响的重要对象,并且影响途径较以往已经有了明显的变化。大学生在社会思潮的形成、发展、传播等方面...
作者：李维昌 盛美真 刊期：2010年第06期
从当代思想政治教育面临的＂合法化＂危机及其实质看,有必要系统研究思想政治教育与利益的关系问题。而从学科立场来阐释思想政治教育与利益的关系问题,则是探究思想政治教育本质属性、价值功能的重要途径和新兴领域。在思想政治教育学科范畴内,思想政治教育与利益之关系的发生不仅有着历史的必然,也有着逻辑建构的实践基础。在对二者关系建构的...
作者：陈宗章 颜素珍 刊期：2010年第06期
瑞士联邦是一个多元文化融合体,其思想政治教育在坚持实用和理性原则的基础上,突出＂六个意识＂即国家意识、民主意识、法律意识、责任意识、公德意识和职业道德意识的培养,并把思想政治教育活动融入到社会生活中去,形成了社会、学校、家庭和个体＂四位一体＂的互动模式,有效的提高了思想政治教育的实效性。瑞士思想政治教育的诸多特色和经验对...
作者：陈建华 王宇翔 刊期：2010年第06期
中国传统思想政治教育包括思想、政治和道德等多个方面,与当代思想政治教育有很深的历史渊源,包含很多具有积极意义的方法供当代思想政治教育参考学习。对思想政治教育在原始社会、奴隶社会、春秋战国时期、封建社会的发展状况进行分析,有助于形成对中国传统思想政治教育的全面认识,进而发掘中国传统思想政治教育对当代思想政治教育的启示和意义...
作者：冯淑慧 刊期：2010年第06期
灌输论是马克思主义的重要组成部分,革命导师是把灌输论作为一种原则提出的,而不是一种具体的方法;灌输教育存在于古今中外,它不是社会主义的＂专利＂,新形势下,灌输教育只能加强不能削弱;新世纪,应按照马克思主义灌输论的本质要求,及时调整和补充新内容,更新手段,创新方法,充分发挥其应有的作用。
作者：贾绘泽 刊期：2010年第06期
当前,农村主流意识形态宣传面临着严峻的挑战,要增强农村主流意识形态宣传效果,关键是发展和繁荣农村文化,通过文化建设负载意识形态宣传;充分利用活泼的、生动的、老百姓喜闻乐见的宣传方式;以人为本,维护和表达广大农民群众的切身利益;发挥农村基层党和政府工作人员的模范带头作用。
作者：江先锋 刊期：2010年第06期
少数民族大学生舆情激化事件近年来在内地高校时有发生,给思想政治教育带来了一个新的课题和挑战。这一舆情激化事件有其自身特点和深刻的原因,我们需要在认真总结、分析这些特点和原因的基础上,在思想政治教育中采取正确的方法来教育、引导他们,避免激化事件的发生,这在当下具有重要的理论和实际意义。
作者：奚彦辉 刊期：2010年第06期
大学生自我同一性的确立在大学的教育目标中占有重要地位,而大学生自我同一性的确立又与高校人文素质课有着内在关联。就高校而言,有必要以人文素质课促进大学生自我同一性的积极确立,此种探究实践的展开将具有重要的理论意义与现实意义。
作者：罗佳 刊期：2010年第06期
高校思想政治理论课教育与智育的划分是相对的,两者在教育过程中相互交织,在教育的根本目标上。共同指向人的全面发展。思想政治理论课教育本身具有丰富的人文内涵,能够为智育提供目标的牵引力、发展的支撑力、功能的整合力和创造的激发力。当前高校要着力促进思想政治理论课教育与智育人文动力关系的和谐共进。
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