思想理论教育杂志 CSSCI南大期刊

导读

刊期：2017年第09期

中成智慧课堂~

刊期：2017年第09期

论十月革命的世界历史意义——纪念十月革命100周年

作者：袁银传; 田亚 刊期：2017年第09期

十月革命的胜利,从实践上验证了马克思、恩格斯“两个必然”思想的科学性和真理性,开辟了人类历史的新纪元;打破了资本主义“一统天下”的局面,颠覆了资本发展逻辑和“单向度性”,彰显了人类文明发展道路的多样性;有效遏制了帝国主义的侵略和战争,加速了帝国主义殖民体系的瓦解和崩溃,推动了人类和平事业的发展;深刻改变了世界历史的发展进程和...

马克思主义中国化与儒家思想的文化自信之辨

作者：黄力之 刊期：2017年第09期

在当下高扬文化自信的同时,思想理论界出现了另类的主张,即“以儒(儒家思想)代马(马克思主义)”的错误主张。从文化传承的客观规律来说,文化自信当然包含对中华优秀传统文化的自信;但是,从中国近生的现代性转型历史来说,已经不能单纯凭借传统文化来达到文化自信,文化自信更大程度上取决于20世纪中国文化有机构成发生的革命性变化,即马克思主义中...

传承中华优秀传统文化与增强文化自信——基于张岱年文化哲学的阐发

作者：陈泽环; 李艳峰 刊期：2017年第09期

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》对于我们努力建设社会主义文化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦,不仅具有十分重要的实践意义,而且其提出的许多命题本身,在我国近现代的文化发展史上,也具有极为深刻的长远理论意义。基于张岱年文化哲学的视角,深入理解这一意义,我们能够深刻地认识到:中国特色社会主义的道路、理论和制度是以...

历史记忆固基文化自信、文化认同的逻辑延展

作者：詹小美 刊期：2017年第09期

记忆、文化、自信是共同体生活既相互联系又互为因果的现实命题。从记忆功能的认同与区分出发,“记忆之场”与“遗忘之带”的相互佐证诠释了记忆建构的情境创设,记忆的概念谱系与个体记忆向集体记忆的发展凸显了记忆形成的价值过程,记忆符号与记忆情节的相互支撑指谓了具有内聚性的社会群体共享往事的过程与结果。文化以民族为载体依附于具体的...

关于世界观表现形式的若干问题辨析

作者：邱柏生 刊期：2017年第09期

面对着世界观教育遭遇的挑战,我们需要进一步研究世界观究竟是什么的问题,并且认识到世界观表现形态的多样化和具体化。而要说明世界观,就要说明它的前提即世界的内涵是什么。如果将世界理解为客观世界与主观世界两部分,那么世界观也可以具体界分成有关客观世界的观与有关主观世界的观。马克思主义看待与分析问题的一个重要方法,就是坚持个别、...

爱国主义合法性问题的时代化解读

作者：赖雄麟; 唐澍 刊期：2017年第09期

爱国主义作为社会主义核心价值观的重要内容,在经济全球化背景下,产生了所谓“合法性危机”。正确解读爱国主义内容,在理论上回答所谓危机的质疑是必要的。爱国主义首先是一种情感,但情感形式的爱国主义是不稳定的,必须予以升华,转化为社会道德规范。同时,爱国主义也是一种政治观,爱国是公民的社会责任与义务。此外,爱国主义还具有个体精神皈依...

西南边疆少数民族马克思主义认同问题分析与培育路径

作者：何博 刊期：2017年第09期

西南边疆少数民族马克思主义认同问题研究要着力研究马克思主义在西南边疆少数民族社会生活网络中的在场及两者的互动问题、马克思主义与西南边疆少数民族社会生活需求的契合问题、认同博弈与“归属于谁”的现实困惑问题等。加强西南边疆少数民族马克思主义认同建设,就“被给予”因素的培育而言,要加强马克思主义在场的社会氛围的营造,加强中国...

祛魅与超越:西方民主话语批判

作者：倪春纳 刊期：2017年第09期

当前民主话语权的争夺成为中西方意识形态斗争的重要内容。在理论层面上,经过西方民主话语的“美容”,民主的内涵和价值被不断地延伸与放大。在理论的“营销”过程中,西方国家积极鼓吹民主模式的“一元论”而排斥非西方的民主话语;在实践层面上,西方民主话语中“民主”的璀璨形象与所处的治理困境形成鲜明对比,并且西方国家利益高于价值的现实主...

土地革命战争的兴起与以为核心的党的第一代领导集体的初步形成

作者：闻君宝; 田克勤 刊期：2017年第09期

深入探讨土地革命战争的兴起与第一代中央领导集体形成的关系,具有重要的学术价值和实际意义。井冈山革命根据地的创建,突破了以往“城市中心”革命模式的束缚,在实践上找到了一条适合中国国情和实际的革命新路;红军和革命根据地的发展壮大、建党建军纲领的制定和农村包围城市、武装夺取政权思想的基本形成,代表了把马克思主义与中国实际相结合...

提升高校思想政治理论课教学质量的多维思考

作者：徐蓉; 王梦云 刊期：2017年第09期

贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,打好提高思想政治理论课质量和水平的攻坚战,是当前一段时期高校思想政治理论课建设的重要使命。理顺思路、把握导向是狠抓思想政治理论课教学质量的前提,这一过程中,我们需要进一步认识思想政治理论课教学的适用性与符合性、标准化与个性化、改进与加强及其之间的关系,更好地明确质量属性、厘清质量定位...

思想政治理论课教学质量内涵辨析

作者：胡子祥 刊期：2017年第09期

思想政治理论课教学质量是指思想政治理论课的一组固有特性满足学生成长发展需求和期待的程度。它包括两层含义:一是教学质量目标,即满足学生成长发展需求和期待;二是教学质量要求,它不仅包括“量”的规定性,还包括思想性、政治性和理论性等内在的“质”的规定性。因此,思想政治理论课教学质量提升的关键在于进一步深化思想理论研究、学生需求研...

高校党委要切实担负起意识形态工作的主体责任

作者：王道红 刊期：2017年第09期

高校意识形态工作关乎办学方向和人才培养,做好意识形态工作是高校党委的政治责任和领导责任;高校党委要牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权,建好教师队伍、辅导员队伍和管理队伍,守住课堂阵地、宣传舆论阵地与网络阵地;落实高校党委主体责任,要提高责任意识,落实任务到位,细化责任到人,加强督查考核,严格责任追究。

西方慕课对我国意识形态安全的挑战及其应对

作者：张瑜 刊期：2017年第09期

慕课已经成为西方国家进行意识形态输出的新平台,对我国意识形态安全产生了新的挑战。西方政府与跨国资本大力推动慕课的全球扩张,借助高等教育国际化进程侵蚀我国教育主权。西方慕课把我国青年学生和知识分子群体作为意识形态渗透的主要对象,其教育信息技术优势有效提升了西方国家意识形态输出的效能。应对西方慕课在意识形态领域的挑战,要维护...