摘要：对中学生物学翻转课堂的起源和发展进行了初步探索。比较了翻转课堂与传统课堂的区别，并通过实例对中学生物学翻转课堂的应用予以解说，客观地分析了在教学中的优势和价值，同时也反思了在应用的过程中暴露的问题和不足，并从批判的角度对今后在生物学教学中的应用提出了建议和策略。
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