社会主义核心价值观研究杂志 CSSCI南大期刊

“《高校马克思主义理论研究》《社会主义核心价值观研究》创刊座谈会”掠影

刊期：2016年第02期

论中国共产党的价值观

作者：石云霞 刊期：2016年第02期

中国共产党及其价值观的创立,是中华民族发展史上开天辟地的大事件;为人民服务是中国共产党价值观的根本准则;共产主义是中国共产党价值观的根本目标;人民利益是中国共产党价值观的根本标准;在新的历史条件下,必须加强中国共产党的价值观建设。

关于培育和弘扬社会主义核心价值观的几个问题——访北京大学马克思主义学院郭建宁教授

作者：郭建宁; 本刊编辑部 刊期：2016年第02期

坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要用社会主义核心价值观来凝聚社会共识,汇聚强大力量。要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,融入人们的生产生活和精神世界,促进人的全面发展,引领社会全面进步。

论社会主义核心价值观整体性的发生逻辑

作者：钟明华; 刘小龙 刊期：2016年第02期

社会主义核心价值观的三个层面、12个价值范畴体现了一种整体性。这种整体性坚持了马克思主义在价值观方面的基本立场,立足中国特色社会主义制度,契合中国特色社会主义的历史语境,凸显了它的实践旨趣。从制度根源、历史渊源和实践指向三个维度来揭示社会主义核心价值观整体性的发生逻辑,不仅有助于从理论方面把握社会主义核心价值观的深刻内涵,...

坚持倡导和培育正面价值观与否定和破除负面价值观的同步性

作者：王东虓 刊期：2016年第02期

社会主义核心价值观教育面临着正面价值观与负面价值观并存的局面,肩负着倡导正价值与否定负价值的两重任务。这种两重性告诉我们:培育和践行社会主义核心价值观应全面地认识与把握富强与贫弱、民主与专断、文明与野蛮、和谐与对抗、自由与枷锁、平等与等级、公正与偏私、法治与人治、爱国与辱国、敬业与渎职、诚信与欺诈、友善与冷漠12对范畴。...

论作为国家价值目标的“文明”

作者：陈立思 刊期：2016年第02期

'文明',是我国对公民素质的要求和社会建设的总体目标。把'文明'作为国家层面的核心价值观是对以往有关思想和实践的继承和发展,是具有重要意义的理论创新,也必将对推进我国内政外交工作朝更高目标前进起到战略指导的作用。在简要梳理'文明'概念的基础上,对十八大以来关于建设文明国家、如何对待人类文明等一系列论述进行了阐述,并就更新对待'文...

全面理解社会主义“富强”价值观的丰富内涵

作者：冯务中 刊期：2016年第02期

'富强'是社会主义核心价值观的首要内容,它内在地包含着'富裕'与'强大'这两个不可或缺的基本方面。社会主义的富裕应该是总体富裕与共同富裕的统一,是国富与民富的统一;社会主义的强大应该是国强与民强的统一,是硬实力强大与软实力强大的统一;社会主义的富强应该是富裕与强大的统一。实现社会主义的富强不仅要告别贫弱,而且要告别'富弱'和'贫强'...

用中华优秀传统文化推动社会主义核心价值观宣传教育

作者：李志强 刊期：2016年第02期

以中华优秀传统文化开展社会主义核心价值观宣传教育是一项具有重要理论意义和现实意义的工作。其中,界定相关概念并厘清中华优秀传统文化与社会主义核心价值观宣传教育之间的相互关系是这项工作的基础,挖掘中华优秀传统文化中的社会主义核心价值观宣传教育资源是关键,探究运用中华优秀传统文化资源开展社会主义核心价值观宣传教育的有效路径是...

论《礼记·大学》对高校师德培育的启示

作者：郑小九 刊期：2016年第02期

《礼记·大学》为'四书'之首,蕴含着丰富而又深刻的道德修养学说,如'三纲领''八条目''絜矩之道'等,对当今高校师德培育有诸多宝贵的启示。高校教师要深刻学习和领会关于教师道德修养的重要论述,把'明明德'作为道德培育的崇高目标,积极传播和模范践行社会主义核心价值观;'以修身为本',严格遵守高等学校教师职业道德规范;依据'絜矩之道',为大学生和...

大学生社会主义核心价值观认同的困惑、成因及其对策

作者：王成华; 方芳 刊期：2016年第02期

社会主义核心价值观的认同问题集中地折射出全球化、现代性及市场经济的迅猛发展给人们带来的种种冲击。大学生是国家高层次人才的主要来源,他们身处社会急剧转型、价值多元的时代,而其人生观、价值观等还未定型。对大学生而言,社会主义核心价值观认同问题更突出地表现为对'我将成为什么样的我'这一问题的困惑。思想政治理论课教师可以通过循循...

培育和践行社会主义核心价值观 抵制几种错误思潮

作者：祝大勇 刊期：2016年第02期

培育和践行社会主义核心价值观需要坚持问题意识,有针对性地抵制现实社会中流行的新自由主义、消费主义、极端个人主义等错误思潮。社会主义核心价值观的培育和践行,通过国家层面的价值追求抵制新自由主义的影响,通过社会层面的价值追求克服资本逻辑及其制造的虚假需求的影响,通过个人层面的价值追求防止金钱至上及市场交换伦理的侵蚀。

美国价值观教育的历史演进及其启示

作者：吴倩 刊期：2016年第02期

美国的价值观教育有着悠久的历史,经历了起源、淡化、复归和发展四个阶段,实现了从倡导价值中立到强调核心价值观的转变。从这一发展过程中,我们可以提炼出美国核心价值观的主要内容,并深刻认识其发挥的重要作用。这对我国进行核心价值观建设具有一定的启示:要高度重视核心价值观对国家发展的重要作用,正确看待中美两国核心价值观的异同,积极培...

《社会主义核心价值观研究》征稿启事

刊期：2016年第02期

全国思想政治教育高端论坛——十八大以来党的理论创新学术研讨会征文启事

刊期：2016年第02期